秦学教育精品班

精品班课有哪些特色及优势? Features and advantages

每堂课6-15人
课堂人数少，可以兼顾到每个人，激发学习互动氛围。

高性价比
根据学生学习情况合理分班，辅导同步。

效果明显
秉着严谨负责的管理方式，注重方法。

服务到位
授课老师课前、课中、课后贴心关注学生学习状态。

针对高各年级,提供解决方案 Provide scoring solutions

基础+同步

紧密结合校本教材,精析考点,能力进步。
技巧+

重视基础能力培养,简化解题技巧,举一反三。
兴趣+互动

寓教于乐,更多参与,互动学习,激发兴趣。
管理+服务

实力教师团队教学管理,贴心服务,细致到位。

多元辅导课程,满足各种学生需求 Multiple tutoring courses

同步巩固课

-适用学生- 基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。
专项巩固课

-适用学生- 偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高中学生。
潜能特色课

-适用学生- 学习时间短、文化课基础薄的艺考生至高中学生。
考前课

-适用学生- 考前需要集中巩固、梳理知识、训练解题的至高三学生。

多时段课程设置,关注学生学习效率 Learning efficiency

全日制辅导

全日制教学管理,梳理学生学习体系,直接薄弱环节。
寒晷假辅导

学生假期辅导,提前学习各科目知识点,针对性授课。
春秋季辅导

分层教学,互动式学习,花少钱,上好课。
中高考

夯实基础,强化弱科,有针对性辅导,直击学校。

7步课堂教学法,有章法 Improve learning

Step 01 进门考	进门考的目的是检测学生对于知识的掌握程度，从而更加针对性教学。
Step 02 授新课	采用知识梳理—典例讲解-方法小结等标准化课堂模式，要求学生笔记进行重点标注。
Step 03 课堂落实	每个知识点讲完要有学生做题练习的环节，教师检查。点名上黑板做题回答问题，机会均等。80%学生都不会做的题，讲完以后要留重做的时间。
Step 04 查漏补缺	处理课堂落实中重要问题再进行讲解。在课后老师要针对还是没有搞明白的孩子进行单独辅导。
Step 05 出门查	查笔记、查背诵情况、章本节课知识掌握情况等。本节课任务未达成的学员下课后由陪读老师监督完成后离开。
Step 06 课后落实	课后及时监督学生完成作业、做到“停课不停学”。
Step 07 结果公示	对于课堂表现好、作业完成好的学生在群里面表扬，同时公布本节课作业，要求家长监督孩子完成。

好老师,好服务,只为学生有进步 Good service

教学
-Teaching-
入学水平测试
学习顾问量身定制学习方案
多样辅导方式自由选择
班主任管理跟进
教学日程严格管理

教研
-Research-
秦学大数据库服务支持
内部辅导资料提供
教学版本多样化
覆盖多个地区
中考政策形势分析

服务
-Service-
学习效果跟踪互动
大数据分析测练
阶段性学习进度评估
学习进程合理规划
学习成果阶段性汇报

让您的孩子与学霸齐头并进! Straight A student

你的孩子学习状态
基础不扎实
过分偏科、重复欠账式复习,效率低

无目标、无计划、无方向
盲目式复习抓不住重点,复习节奏混乱

死记硬背,生搬硬套疲劳式复习备考,学习效果与努力不成正比

成绩不稳定
忽上忽下,距离目标院校总差一点点

学霸标配学习状态
基础牢固
自律强,复习进度快,效率高

有清晰的复习规划,各科重点、难点、考点了如指掌

有条不紊,有较好的学习习惯及学习方法,事半功倍

学习成绩稳定
学习目标感明确

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新闻详情

玉溪专业靠谱的高中辅导机构今日精选

来源：玉溪秦学教育中高考辅导机构时间：2023/11/10 16:16:29 浏览量：57

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　　高中生怎样提高学习能力

　　1、观察能力

　　一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢?观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。

　　2、思维能力

　　思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。

　　3、实践动手能力

　　学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。

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