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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
---|---|---|
雅思基础(F+A+B)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 107次课/285课时 |
雅思进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
雅思核心(B)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 51次课/136课时 |
雅思基础(F+A+B+C)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 158次课/421课时 |
雅思进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
雅思核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 102次课/272课时 |
雅思(C)8人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 51次课/136课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
---|---|---|
雅思基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 56次课/197课时 |
雅思进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
雅思核心(B)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 24次课/96课时 |
雅思基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的初中/高中生或大一英语水平的学生 | 80次课/293课时 |
雅思进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
雅思核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 48次课/192课时 |
雅思(C)25人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 24次课/96课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
---|---|---|
托福基础(F+A+B)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 107次课/285课时 |
托福进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
托福核心(B)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 51次课/136课时 |
托福基础(F+A+B+C)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 158次课/421课时 |
托福进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
托福核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 102次课/272课时 |
托福(C)8人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 51次课/136课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
---|---|---|
托福基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 56次课/197课时 |
托福进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
托福核心(B)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 24次课/96课时 |
托福基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 80次课/293课时 |
托福进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
托福核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 48次课/192课时 |
托福(C)25人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 24次课/96课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
---|---|---|
SAT基础8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 60次课/160课时 |
SAT核心8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 53次课/140课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
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GRE一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GRE8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
GMAT一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GMAT8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
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留学预备课程(一级) | 初级英语薄弱水平,英语基础相对薄弱的学员 | 80课时 |
留学预备课程(二级) | 学完留学预备课程一级的学生;初级英语良好,中级英语薄弱水平 | 160课时 |
留学预备课程(三级) | 学完留学预备课程二级的学生;接近大学四级能力水平 | 240课时 |
留学预备课程(四级) | 学完留学预备课程三级的学生;拥有通过大学四级能力水平,接近大学六级能力水平 | 320课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
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大学英语四级8人小班 | 有一定英语基础,需要经过四级题型基础培训掌握CET-4考试方法,顺利通过四级考试的学员 | 48课时 |
大学英语六级8人小班 | 通过大学英语四级,需要经过系统培训掌握CET-6考试方法,顺利通过六级考试的学员。 | 48课时 |
新航道国际教育集团董事长 中国故事研究院院长 教育 学位办全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员
哈佛大学肯尼迪学院公共管理硕士 哈佛大学全额奖学金获得者 "中国青年五四讲章"获得者
牛津大学古典学本硕 复旦大学中国哲学硕士 前上海电视台外语频道主编兼主播 新航道中国故事研究院副院长
新航道家庭教育研究院院长 北京师范大学翻译学硕士 好轻松考研英语总顾问 曾任国际关系学院副教授 从事英语教育38年
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学生秋季准备托福考试期间,如何训练托福阅读?回答问题的技巧是什么?怎样训练托福阅读?小编今天就来聊一聊托福阅读答题技巧
托福阅读训练方法一:
1.每读一段整理一次逻辑,A支持的观点是:A观点的问题是B的观点。用图像来帮助理解,逻辑来帮助记忆,生成图像来理解意义,用颜色来记住红、黄、绿的逻辑部分。每一段的*句都被标记为逻辑中心的黄色。如果这一段像原因一样被推回,那么大脑中的逻辑框架将在红色区域产生记忆。假设你推动后果,你会在绿色区域生成图像,看完整篇文章后,每一行都会是红、黄、绿的逻辑关系,每一段都会垂直列出。
2.直接提问,然后在问题中找到关键词,回到原文进行点检查。但是这里有一些技巧。*个问题通常是文章的主题。假如你不绕过它,*后把它放在*后。许多其它的试题都标有行号或者可以通过特殊的字符来识别,比如数字、大写字母、拼写奇怪的单词等等。当一个问题没有这些标签时,你应该通过其他相邻的问题来确定问题在原文中的位置。
托福阅读训练方法二:
1.首先,词汇。这可能是很多人心中的痛苦,但不管这个过程但无论这个过程多么得令人疯狂,恶心,想放弃,背单词都是我们备考过程中一直要持续进行的事情。单词是基础,词汇量决定了一个人可能达到的*水平。所有的方法,妙招,经验都是基于单词才能发挥效力的。
2.一般来说,*基础学生的词汇量很小。*英语词汇量为3500.比8000多。因此,建议采取两个步骤。*步是找一本词汇书来背诵一些。同时,由于你的词汇量很小,背诵单词很无聊,建议你在背诵单词书的同时阅读大量托福文章。因为我们知道你从两个方面得到了这个词,一个是机械地得到这个词;
托福阅读训练方法三:
1.新托福阅读的文本题目有哪些技巧?拖入文本题有很多名字,有的叫插入文本题,有的叫带入文本题。托福阅读中有一段,有四个框架,这意味着你可以拖进题目中的句子。做题的方法是:*步是阅读题干中要拖到原文的句子。第二步是找句子中找到要带入原文的关键词和要点。因为我们知道,如果要把一句话带入文中,这句话一定与原文有很强的相关性。
2.候选人如何知道他们的常识盲点?*简单和*基本的方法是做所有真正的问题。小边强烈建议考生计划一个错误的问题集,将所有错误的问题复制到错误的问题集中,然后在适当的时间总结,看看他们容易犯什么错误。
托福阅读答题技巧四:
1.建议大家在固定的时间背单词,比如每天背单词8-9.虽然零散的时间很方便,但是没有长期的记忆,很容易背诵,一检查:记住2个。第二,一定要计划好复习的时间,当天记忆,当天复习。我们可以选择早上醒来,抽出一个小时,比如7-8点,背单词;晚上睡觉的时候再抽出一个小时,比如10-11点,回忆一下早上背诵的单词。*后,我建议你用一些单词记忆软件来帮助你合理复习
2.所谓泛读能力是指在短时间内*掌握一篇文章的内容。在阅读文章段落的主题句时,我们应该阅读大约8-15个句子。阅读这些句子并在3-4分钟内总结文章大纲,需要大家熟悉托福句子的结构。长句和杂成分一直是托福阅读中*大的障碍之一。主句的阅读技巧可以应用于泛读技巧,即分析每个句子的结构,找到主句,然后补充其他成分的细节。
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