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　　初中生小科差怎么办

　　1、帮助孩子分析小科差原因

　　孩子小科差的原因是多种多样的。初中生特定的心理、生理以及课程的加重，家长、老师、接触的媒体和书籍的影响等，都会使孩子产生错误的想法，对小科产生偏好或厌倦的心理，进而逐渐形成偏科现象，导致某一成绩不理想。特别是中考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。

　　2、要有知难而上的勇气和毅力

　　初中生要知道补弱科就像啃骨头，要慢慢品味，不能操之过急。学生可以做一个简单的规划，比如针对某一门成绩差的小科，去每天多学习半小时，认真思考，仔细研究，不要关注做了几道题，要关注会做了几道题，向学习好的同学请教，与同学们讨论解题的方法等等。

　　3、建立兴趣

　　直接兴趣难求，还有间接兴趣。如果学生对某门小科没有兴趣，也没有学习的动力，家长可以尝试用别的喜爱的东西来作为奖励。借助外力获得孩子的正向反馈，这样逐步的在孩子大脑形成潜意识，把这件事情做好我能变得开心，试图让自己不再抗拒学习这门。

　　这个方法初期是有效果的，后期还是要从本门课程的学习中找到支撑自己继续努力的动力，必须要意识到一个问题，那就是如果你不去做，不去尝试，那就永远不可能了解，更不可能因此喜欢上这个本来就不喜欢。

　　4、找出差中之差

　　即使是对于很差的小科，孩子也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正让孩子拖后腿的是这个科目中某一点或两点。如果家长能帮助初中生把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以让孩子在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。

　　5、提高阅读积累，重在明确阅读训练目标

　　初中学生要明确每个单元的阅读训练目标，有方向地进行阅读积累。很多中学生觉得，小四科的考试，就是背知识点和考点，但是有时候似乎学了没用，因为考试的形式很少有课文中的原题，基本都是知识点的融汇贯通，所以，没有对课本学习的渗透，很难去理解，为什么中学语文考试都不考课本里的内容，几大篇阅读理解的文章素材，归根到底都是在阅读训练目标中展示考点的。

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