大连康语儿童智能康复中心
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大连康语感统训练课程

关于我们
福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州 厦门 泉州 宁德 福清 晋江 漳州 莆田 珠海 杭州 宁波 温州 南昌 上饶  赣州  合肥  南京 南通 成都 重庆 济南  武汉 长沙  南宁  石家庄  太原等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

大连有一家品牌名气大的连锁感统训练机构是哪里

来源:大连康语儿童智能康复中心时间:2024/2/21 11:34:32 浏览量:34

  大连有一家品牌名气大的连锁感统训练机构是哪里?儿童感统失调就到大连康语康复中心训练,目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓,自闭症谱系,精神发育迟缓,感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务,详情欢迎拨打网页上方400电话或咨询在线客服哦!

  家庭感统训练孩子不配合怎么办?

  1 把感统训练当成亲子「游戏」

  感统失调的孩子本身能力就存在不足,即使老师出具当下适合的训练方法,但对孩子来说,任何陌生的训练对他来说都是「挑战」,都存在一定难度。

  面对困难,孩子的反应可能就是退缩。这时候如果家长再强硬地让他继续训练,只会增加孩子的抵触情绪,甚至让他对训练产生心理阴影。

  所以,从父母和带养人来说首先就要转变一种思想,感统训练不是重复刻板枯燥的锻炼模式,而是好玩儿的游戏。

  只有家长抱有这样的想法,丢掉心理压力,那么在训练过程中释放出来的信号才会让孩子感觉到轻松快乐。

  2 不是「看」孩子训练,而是沉浸式「陪」孩子训练

  很多家长在孩子训练的时候,往往是站在旁观者的角度,指挥他去做。看到孩子一直没办法做到标准动作,可能还会着急上火。

  这里老岳要讲的是,你必须要动起来,陪孩子一起练,参与到孩子的游戏当中来,或者带动他一起做,有眼神、语言等双向的交流。

  你去观察,专业感统机构的教学老师带孩子训练时的状态,不会是单纯地下达指令,孩子完成指令这么简单,而是全程有互动、有反馈、有眼神和肢体之间的碰撞。

  作为父母,我们和孩子之间的关系更紧密,更要利用起亲子间的依恋关系,让孩子感受到训练中的温暖。

  3 学会配合孩子,激发他的探索欲

  上面我们讲到要沉浸式陪孩子练,这里面家长还要注意一点,如果孩子能力可以,只是无法坚持到较后,那么家长只要做到「配合」孩子的行动,激发他去主动探索。

  记住,陪孩子做训练也好,玩耍也好,孩子是主导,你负责跟随陪伴就好,不要按成人的思维去安排孩子的行为。

  比如,孩子练爬行,他想爬哪里就爬哪里,向上爬到床上,沙发上都可以,不要阻止,跟随就可以,等他接受你了,觉得跟你玩有意思了,再慢慢引导他做你想做的。

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