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宁波少儿NOIP培训班

★信息学奥赛介绍

信息学奥赛即全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI),它担负着选拔学生参加国际奥林匹克竞赛的任务。省赛区获得一、二等奖者,即能享受自主招生加分、高考加分、大学保送资格等优惠政策,因此,含金量非常高。

信息学奥赛是我国竞赛中的一项。


 


NOIP学习内容有哪些?

首先,需要学习一门计算机语言,包括C、C++、Pascal三种编程语言中的一种。我们的课程选择的是C++语言,因为,到2022年时, NOIP比赛基本上要求只能用C++语言。这门语言学习起来非常难,因此,在设置课程时,我们将考试所需的内容保留,摒弃了一些不必要的知识,这样孩子学习起来会比较简单些。

此外,还需要学习一些计算机相关的知识、数据结构、算法知识等。

信息学奥赛对孩子成长的影响

信息学奥赛除了得到高校认可,帮助孩子之外,对孩子的成长也是有很大帮助的,也是孩子未来生活、工作必备的技能。

计算机是一门需要勇于尝试和挑战的,在学习的过程中,孩子们需要不断探索找寻不同的调试错误的方法。而且,在操作过程中有一点小错误,哪怕是一个简单的标点符号出错,都可能需要花费很长时间去寻找出来,学生在调试和与错误打交道的过程中,无形中成为一种挫折教育,从而会锻炼了学生的抗压能力。

信息学只是计算机行业中的一部分,因此,它还可以培养孩子的思维能力、创造力。同时,学习信息学奥赛编程需要孩子有坚韧的毅力和勤奋好学的精神。所以,信息学奥赛带给孩子的不仅是精神上的成长而且还有品格上的成长。

科技社会发展的今天,我们是生活和工作几乎都离不开计算机,因此,学习信息学奥赛编程对未来的生活和工作也是有很大帮助的。像搜狐的王小川,18岁获得国际信息学奥林匹克比赛,27岁成为搜狐年轻的副总裁。其他很多NOIP学生在各行各业也取得了不俗的成绩。据统计,学过信息学奥赛编程的学生,要比没学过的在未来成功的机会更多一些。

新闻详情

宁波口碑好的csp信息学编程竞赛培训机构精选名单汇总

来源:宁波童程童美少儿编程培训时间:2024/3/19 14:23:06 浏览量:17

  近年来少儿编程培训兴起,科技和政策的推动让家长越来越意识到学习编程的必要。从少儿编程的孩子,语言基础更扎实,能轻松地与阶段的少儿编程教育进行“对接”。小编为大家推荐几家机构,仅供参考

  宁波少儿编程培训机构

  1.宁波童程童美少儿编程机构

  2.宁波小码王少儿编程机构

  3.宁波乐博少儿编程机构

  (以上内容来源于网络,仅供参考,不分先后,机构选择需酌情慎选,不代表本网站观点!)

  童程童美为3-18岁青少儿提供人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛为核心的趣味编程课,教学模式线上线下一体;线上1对5小班直播教学;线下50多座城市,250多家校区,一体式少儿编程教育机构

  1、创意编程启蒙

  适合3-6岁孩子学习

  培养能力:动手能力、专注力、想象力

  课程设计:借助趣味视频、乐高和玛塔教具、科学教育方法,让孩子动手搭建趣味作品

  2、人工智能编程

  适合6-18岁孩子学习

  培养能力:竞争力、逻辑思维、学习力

  课程设计:游戏化教学,搭配项目实战,教学更

  3、智能机器人编程

  适合6-18岁孩子学习

  培养能力:培养孩子团队协作、解决问题的能力

  课程设计:集组装+搭建+运营机器人于一体

  4、信息学奥赛编程

  适合以上孩子学习

  培养能力:孩子逻辑思维、耐心与专注力

  课程设计:完整、的解题训练课程,主要使用C++语言培训

  怎样的学习方式才适合少儿编程教育呢?

  学习编程一定要多动手勤思考,多做多练,孩子们常常会有两个极端,一个是只想不做,一个是只做不想,这两个极端都是错误的。

  孩子们的学习教程大多都是文字材料外加操作视频的,文字材料一般会有操作的截图和相应的文字说明讲述设计的思路和原理,视频会录制整个程序的操作过程。

  建议家长让孩子们按照以下的顺序来学习:先看一遍文字材料,了解这节课程是要做什么,实现的思路和原理是怎么样的,思考为什么要这么设计,然后带着这些问题去看视频操作;看视频操作可以采用随看随做的方式,看一步停止视频,仿照视频自己操作一步,操作一步消化一步,直到整个视频播放完毕,学会整个操作。

  仿照视频操作一遍后,在脑子中回顾一下整个设计操作的过程,每一步是怎么做的,为什么这么做,把整个过程都理解透,然后让孩子自己再独立操作一遍,并给爸爸妈妈讲解演示。这样不仅锻炼了编程,还能增强孩子的表达能力,让孩子更全面的进步。

  上面讲述的这个方法会更适合在上录播课或者能够独立学习的孩子,对于家长而言不一定要懂编程、会编程,但是需要知道怎么正确的去引导孩子进行有效的学习。

  对于通过直播学习或者线下学习的孩子,家长们应该更为关注教课老师的反馈,去了解孩子在学习中的态度和表现,而不仅仅只是关注结果。特别是对于年龄较小的孩子,这个时候应该是寓教于乐的阶段,培养孩子学习的兴趣和方法。

  另外对于有兴趣并且有能力和时间的孩子们,家长可以尝试引导孩子修改程序中的设计,加入自己的思路,创建属于自己的程序,做到举一反三,让孩子不仅仅限制于课程内容,锻炼孩子的发散思维

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