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课程名称:日语班(N1)
课时/次:200
概要描述:学完之后,可以达到日本语能力测试N1级水平以及J.TEST A-B级水平。
课程名称:日本留学直通班
课时/次:556
概要描述:全日制学习模式,在轻松和纯正的语言环境下、全职师资结合教材。
课程名称:日语班(N1)
课时/次:84
概要描述:由有丰富教学经验并且上课生动活泼的老师任课,以简单明了,易记易懂为宗旨。
课程名称:日语初级班(N5、N4)
课时/次:160
概要描述:完成日语基本知识的入门。从发音和写法开始,逐步掌握韩语发音规则和日常的交际会话。
日语中级班(N3、N2)
课时/次:180
可以达到日本语能力测试N2级水平以及J.TEST考试C级水平。日语日常会话流利。
课程名称:考前班
课时/次:200
概要描述:针对日本语国际能力J-cert考试、J.TEST考试,进行日语水平应试的全方位训练,传授应试技巧。
教师:刘老师
西北工业大学 本科学位 多年来一直从事教学,严谨的教学态度和丰富的教学经验带出了一大批考入日本学校的学生。教师:孙老师
六年日语教学、日本留学规划指导及留学申请办理经验。 熟悉申请办理业务,拥有众多日本学校申请成功案例,深受学生和家长的认可和信赖。教师:锁老师
对高考日语有深入研究。 教学细致负责,尊重学生的想法,促进学生主动思考,营造出一种身临其境学日语的氛围。教师:KAORI
武蔵野大学,言語文化専攻(日本語教育)修士 上课活泼有趣,认真负责,能迅速掌握学生问题并及时纠正,深受学生喜欢。课程名称 | 课程特色 | 学习目标 |
日语班 | 专业的日语教师一一纠正每位学员的发音。 | 可以达到日本语能力测试N4级水平以及J.TEST考试E级水平,掌握一般程度的语法。 |
日语考前强化班 | 小班授课,专项强化+应试技巧。 | 历年试卷分析,考试题语法点,内部密籍。能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要。 |
日语班 | 定制化课程教学 | 顺利考取日语N1等级证书;具备在日本社会毫无障碍的生活或工作。 |
日语中级班 | 采取听说读写并进的方式,掌握语法的应用。 | 达到日本语能力测试N2级水平以及J.TEST考试C级水平。日语日常会话流利。 |
VIP考前辅导 | 外教一对一训练日语口语听力。 | 通过日本语能力测试 |
少儿日语课程 | 樱花教研组专门针对7~15周岁少年儿童开发。 | 根据学员能力安排目标 |
中级全日制班 | 日本入国管理局承认的学时证明,可顺利留学。 | 达到日本语能力测试N2级水平以及J.TEST考试D级水平。 |
日语课程
1+4直升本科
高考日语
就业实习
游学
J-cert等级考试
长春日语培训机构找哪家,长春樱花国际日语培训班,1-4人小班个性化设计每节课的教学内容,除了传授基本目精炼的日语学习知识外,还由专业放心的日语中外教老师根据自己的生活、留学或者旅游经验,带学全方位认识日本文化。课堂中丰富的互动环节,帮助学员吸收所学知识。教研团队对教学内容进行重点编排,充分发挥优势,让学员提高日语的实际应用能力。
长春樱花日语开设有高考日语,实用日语,日语N5-N1,商务日语,日语留考EJ,日本留学,动漫日本,日本游学等课程,滚动开班,随到随学。为学员量身定制课程,樱花日语全外教阵容授课,中文学习管理师贴身指导,一对一,日式小班,学员可自由选课,方便灵活,随到随学,在线咨询可申请0元试听课程。
在日语的很多课本和词典的词汇后面都标有、①、②等数字,这就是日语声调音型。与汉语的发音不同,日语发音比较单纯,只有高低音。在课本上也有详细的介绍发音的规则,但即便如此,很多日语学习者仍然把握不好日语声调,不知道怎么正确发音。
曾经我也掌握不好,后来看了很多资料,渐渐懂了些,今天分享给大家,供大家参考学习。
首先,我们来简单了解一下日语的发音。
日语单词除了拗音外,每一个假名为一个音节(注意:这里包括长音、拨音、促音)。在读单词时要一个假名、一个假名地读,不能露掉一个,这里同样包括长音、拨音、促音。如:おかあさん是5个音节,这里有长音和拨音;ちょっと是3个拍节,这里有拗音和促音。
必须正确发音,才能正确地记住单词。日语单词,同一个写法,发音不同,意思也有可能发生变化。例如:はし在读①型音是意思是筷子,读②型音是意思是桥。
你掌握不好日语声调,我教你方法。那么,我们怎么正确发音呢?首先要掌握日语的发音规则。
日语课本或词典上的日语单词后面都有带圈的数字,这个叫“音调核”,是表明这个词应该按什么音型的规则来读。是什么音型,就必须按什么音型的规则来发音,不能随意发音。
下面,我们简单回顾一下日语的发音规则:
型:单词不论是几个音节(较少是1个音节),从低音入手,第二拍升高,一直到读到较后拍节也不下降。
①型:单词不论是几个音节(较少是1个音节),从高音入手,第二拍下降,一直到读到较后拍节也不上升。
②型:单词不论是几个音节(较少是2个音节),从低音入手,第二拍升高,第三拍下降读到较后拍节也不上升。
③型:单词不论是几个音节(较少是3个音节),从低音入手,第二拍升高,第三拍保持,第四拍下降,读到较后拍节也不上升。
④型:单词不论是几个音节(较少是4个音节),从低音入手,第二拍升高,保持到第四拍,第五拍下降,读到较后拍节也不上升。
⑤型:单词不论是几个音节(较少是5个音节),从低音入手,第二拍升高,保持到第五拍,第六拍下降,读到较后拍节也不上升。
⑥型:单词不论是几个音节(较少是6个音节),从低音入手,第二拍升高,保持到第六拍,第七拍下降,读到较后拍节也不上升。
有同学理解了这个规则,就掌握了怎么发音,也有看了仍然不能正确发音的。毕竟每个人的理解能力和语言天赋还是有差异的。下面针对这部分同学作一些简单说明。
日语单词的高低音是怎么回事呢,什么才叫高什么才叫低?具体怎么把握高低音呢?
答:这个音高音低不是指声音的大小,而是音乐中的高音和低音,主要是频率。
日语单独的一个音节没有高低音之说,这点和汉语四声不同。所以根本不存在你所谓的单独的あ,高音怎样读,あ低音怎样读的问题。
尽管与英语的重音概念不同,但是,相对汉语声调而言,还是更类似英语的重低音。日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象,如果是あ的话,两个あ在一起就可以形成高低音。
还没理解的话,你只要就记得:高音就发普通话的一声,低音就发普通话的三声。
1、有时一个单词标明2个型,我该读哪一个。
答:两个音型,说明该词有2种读法,一般读前面标记,但是也可以读后面的标记。都掌握那当然就更好了。
2、如果是遇到一个单词是复合词,由2个单词复合而成。那该怎么读。
答:只要按他们分别标的音型来读就可以了。
3、注意:语言是用来表达的,都是靠人说出来的,人说话必然掺有各种感情,如:惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等,声调会发生变化。说日语也一样,在带有感情地说话时可能有变调。
如:“そうですが”,要表示对对方所说的内容表示疑问、不赞同,相当于“是吗?时要读升调。表示对对方所说的内容表示理解和赞同,是附和的语气,相当于“这样啊”、“是嘛”等意思要读成降调。其他情况,正常发音就行了。
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