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北京社交能力训练课程

  课程对象:社交沟通障碍或需要提升社交能力的儿童

  通过4-6人小组社交课程,在集体活动中,灵活运用社交技能、社交游戏、社交故事训练等方法,全面兼顾儿童在社会性兴趣、社会性技能、社会认知的发展,提升儿童的社交技能及心智解读能力。

  其中,社交技能课程主要包括:如何关注到如何与同伴共处和玩耍,如何与同伴交谈,如何识别和处理自己的情绪,如何处理欺负、嘲笑,以及在集体环境中的规则意识等。

  而心智解读课程主要通过教导儿童学习视线侦查及互联注意,假想游戏,理解并表达情绪等,帮助孩子了解他人的观点和意图,识别情绪和其他多元讯息,更好的掌握社交技能,融入集体。

  对于学龄儿童,通过PEERS社交训练课程,帮助儿童建立正面社会接受的行为,改善情绪,维持和发展友谊,增强自信,发展同理心,提升责任感。

  课程效果:社交互动能力改善,可以与同伴和谐相处并适应集体学习生活。

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儿童有社交障碍症的表现有哪些北京一览

来源:博沃思未来培训机构北京校区时间:2024/4/15 10:28:56 浏览量:11

  儿童有社交障碍症的表现有哪些北京一览,北京专注于5-16岁青少年认知力训练和家庭教育支持,针对孩子固执任性、消极对待学习、情绪反应大、叛逆的青少年儿童开设个性化儿童教育课程,引进西方儿童教育的理念,立足于儿童教育的领域,专业精心授课.

  儿童社交障碍症的表现

  儿童社交障碍症主要表现为心理变化,还有躯体症状、发育缓慢等。社交障碍症也叫社交恐惧症,是指在社交场合上表现的紧张、恐惧等,不利于心理成熟和发展,使人体缺乏心理稳定感和安定感。

  1、心理变化:有些儿童在社交时比较焦虑、紧张、恐惧,与家人说话或者问答较好,且话较多,但到陌生场合,与陌生人或者在学校跟老师一句话也不说;

儿童有社交障碍症的表现有哪些北京一览

  2、躯体症状:在社交的过程中,儿童会出现脸红、心跳快、容易出汗、发抖、说话结巴、词不达意等表现,不能有效社交。由于出现这些表现时,自身无法控制,进而会导致儿童越来越回避社交行为,每一次的回避又会加重社交恐惧;

  3、发育缓慢:比如学习能力、身体发育水平比正常儿童落后,属于发育全面落后,建议及早诊断,全面恢复,心理治疗和药物治疗及早配合应用。

  对于儿童社交恐惧症的处理,可以采取调整情绪、训练社交技巧等方法,还要多跟儿童接触,积累较多成功的社交经验,提高社交能力,使其社交时情绪稳定。还可以咨询心理医生,进行专门的儿童社交训练。

  部分儿童在换了环境后会有社交障碍,不熟悉、不适应新环境。所以到新环境前,父母要带儿童提前熟悉环境,让老师介绍新朋友,使其较快的融入新环境。

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