茂名热门的自闭症儿童康复训练中心重磅来袭，虽然近十年来我国在自闭症儿童的教育与康复方面取得了可喜的进步,但仍存在着严重的不足，所以对自闭症儿童的教学训练，就需要一家效果好的自闭症康复机构，为您推荐大米和小米，在大米和小米，每个孩子都有专属的成长档案，里面保存着孩子的评估表、个别化干预计划，每、每个阶段的干预目标、干预数据等。

大米和小米是中国成立较早的自闭症连锁康复机构，在专业自闭症康复领域，大小米率先引入风险投资，了自闭症康复行业商业化运营的先河；大小米全面引入台湾、香港、美国的先进自闭症康复方法，极大的促进了整个康复行业康复水平的提高；大米和小米在扩张的过程中，培训培养了大量的自闭症康复师，这些自闭症康复师的人才流动，全面拉升了中国自闭症康复的整体水平；大米和小米自带媒体属性，深刻而且全面的促进了自闭症在中国的传播，因为大米和小米的宣传与推广，国民对自闭症的认知全面系统的提升，促进了社会公益的进步。

大米小米课程优势

1、科学的评估方案

大米和小米康复中心引进的了RSSS社交解题评估系统，用智能的评估系统输出自闭症儿童的测评结果并生成报告。老师会针对报告制定干预方案。通过机构干预和居家干预相结合，老师和父母双管齐下改善孩子的自闭症状。

2、完善的干预体系

机构通过智能评估、制定计划、实时全面教学等方式对自闭症儿童进行一系列的帮助，每一个步骤都是机构通过多年的理论基础和实施经验的精华浓缩而来，能够科学有效地帮助孩子摆脱自闭的深渊。

3、丰富的教学内容

学校有针对儿童的课程还有针对家长的课程。对待孩子，学校积极发现他们的天赋和兴趣并且以此为基础进行娱乐化教学，让治疗和玩乐相结合。让儿童在轻松自然的环境中敞开心扉，接受老师们的教导。

4、乐于助人的老师

大米和小米儿童康复中心的老师们都很有同情心，能够站在孩子的角度上与孩子共情。尽可能搞清楚儿童们的需求，用自己的专业知识和丰富的经验为孩子定制专属的教学方案，并在未来的实际操中对儿童们进行科学的干预行为。

自闭症孩子在机构学会的技能在生活中不会用怎么办？

1. 建立生活化教学环境

机构应该尽可能模拟孩子的生活环境，将教学与生活实际相结合。例如，在教孩子购物时，可以在教室里设置一个模拟超市，让孩子在真实的购物环境中学习挑选商品、付款等技能。这样，当孩子在生活中遇到相似的情境时，就能够更加自如地运用所学技能。

2. 逐步引导孩子运用技能

当孩子在机构学会了某项技能后，家长可以在日常生活中逐步引导孩子使用这项技能。例如，当孩子学会了使用电话拨打电话后，家长可以在适当的时候让孩子自己打电话，给予他们足够的支持和鼓励。通过逐步引导和鼓励，孩子能够更好地将所学技能应用到生活中。

3. 调整教学计划和内容

机构应该根据孩子的实际情况和需要，调整教学计划和内容，使教学更加贴近孩子的实际生活。例如，在教孩子做饭时，可以在教孩子切菜、煮饭等基本技能的同时，教孩子如何根据家人的口味调整食材和调料。这样，当孩子在生活中需要做同样的事情时，就能够更加熟练地运用所学技能。

4. 加强家庭与机构的合作

家庭与机构的合作是孩子康复过程中不可或缺的一环。家长应该与机构保持密切的联系，了解孩子的学习进度和掌握的技能，同时与机构共同制定教学计划和目标。通过家庭与机构的合作，孩子能够更好地将所学技能应用到生活中，提高生活质量。

5. 寻求专业支持和帮助

对于一些难度较大的技能，家长或机构可以寻求专业支持和帮助。例如，当孩子需要学习社交技巧时，可以寻求社交技能训练师的帮助，通过专业的指导和训练，帮助孩子更好地掌握社交技巧并将其应用到生活中。

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