西安当地评价不错的儿童自闭症康复中心推荐，小编推荐西安康语儿童康复机构，西安康语儿童康复机构的语言康复训练课程的对象包括：语言发育迟缓、口肌障碍、发音不清、腭裂术后、说话晚、自闭症等存在语言障碍的儿童，在评估鉴定的基础上，一对一定制康复训练计划，有效地开发孩子的语言能力，找到影响孩子语言能力的生理原因和环境原因，并一一突破。

一、应如何识别出早期的自闭症

对于自闭症的问题，大家都是比较熟悉的，患上此病的孩子精神上是很孤独的，当家长发现孩子有早期自闭症的病症时，较好立刻带孩子找心理医生看看，这样才能及时地纠正孩子的心理问题。

二、如何识别出早期的自闭症呢

大部分患儿对玩具不感兴趣，而是常常机械性地重复某种固定动作，如着迷地玩手、看手，或摆弄玩具车的轮子，长时间看旋转的物品。有的患儿学会走路后，喜欢到处舔或闻某些物品，专门舔桌子、椅子等有棱角的地方，或去闻别人坐过的地方或穿过的袜子、鞋子。也有的患儿手里习惯性的拿着一根细绳、一个塑料袋、一块香皂、一管牙膏、一个电话卡或一块硬的塑料板等等，从来不离手。

他们常常拒绝亲人的搂抱、抚摸，回避亲人对视的目光，表现得冷漠、无动于衷;他们不能与同龄伙伴玩耍，常常一个人独处，自娱自乐。在幼儿园的集体环境中，老师经常反应他们孤僻离群，对周围环境视而不见，听而不闻;从不主动与人打招呼，也不参加集体活动;上课时常常不听指令，擅自离开座位，对老师的批评好似没听见，以致被老师认为有听力问题。

如果在平时的生活和学习当中，发现患有自闭的孩子使用了不正确的方法，甚至造成一定的危险时，请立即教给孩子正确的方法，千万不要跟孩子乱开玩笑，或是自以为是地胡乱指责，甚至谩骂孩子。

如果孩子身体不舒服，或是因为别的什么原因大声嚷叫，或是很紧张不知所措四处走动时，先要仔细地观察一番，关心地问孩子“你要做什么”“你怎么了”，然后再去帮助孩子，教给他解决问题的正确方法。

当患有自闭症的孩子跟别人一起玩时，一时不太了解游戏的规则，不懂得怎么跟别人玩时，先要自己做一下示范，帮助孩子了解游戏规则。万一孩子仍然没有做好，不妨多示范几次，直到孩子很熟悉为止。

患有自闭症的孩子，在大部分时间里，不会主动去接近别人，缺乏与人相处的方法和经验，有时还会喃喃自语，答非所问。跟孩子进行沟通的时候，试着叫他的名字，还要想办法对住他的眼睛。可以蹲下身来，使两个人目光的水平一样高，让他知道你正在跟他说话。

看到以上的介绍，我们肯定就明白了自闭症的一些常识，对于患上自闭症的孩子，家长要注意了，因为孩子性格上的差异，做家长一定要注意观察孩子，注意对孩子的性格进行培养，不要让其自由发展。

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