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解决问题的能力
编程序的过程就是一个发现问题、解决问题的过程,一个是程序的语法问题,一个是程序的逻辑问题。代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子们也会在解决问题的过程中会获得不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。上学就是培养我们分析问题、解决问题的能力,但我们从来没有想过怎么去锻炼我们分析问题、解决问题的能力,调试程序就是我们的一个实践,是分析问题、解决问题的手段。
团队精神
软件不是简单的代码堆砌,而是架构的艺术。系统设计、整体规划、团队合作,孩子可以把自己的作品分享给别的小朋友,互相合作,增加协作能力。
内在学习动力
内在驱动力是指孩子们被学习活动本身激发而不是外部的奖励。要激发内在学习动力有两个要素:,学习的内容与学生的生活关联性强;第二,孩子具有主导性。在编程学习中,学生们不再是完成练习题,而是“我要做一款自己想要的产品/解决生活中的一个问题”。
其实,学习编程不只是让孩子编代码,也并不是过早走上程序员的道路。不是学会打球的孩子都会成为职业篮球手,也不是每个拿起画笔的孩子都能成为艺术家,但家长都会愿意让孩子去学习一门运动、尝试一种乐器。现在,编程也逐渐变成“基础”,是孩子们都应该了解的一项技能。
当你学会编程,你会开始思考世界的一切过程,其背后是分析、解决问题的能力和创造力
苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯在接受采访时曾表示自己曾一度沉迷于编程,哪怕是很简单的编程。
脸书的创始人马克·扎克伯格初的专业是心理学,但后来也学习了编程,但是水平一般,以至于脸书初的版本漏洞很多。虽然编程能力不足,但小扎拥有对世界的洞察力和创意解决问题的能力,这也足以让他脱颖而出。
知道如何写代码,掌握一定的IT技术,对于我们的下一代而言,越来越像一项基本技能了!
现在我们目所能及的东西,如汽车还有洗衣机等等,在不久的将来可能都会有属于它们自己的IP和操作系统。通过写入代码程序,这些机器就能够自主运行,为人类服务。
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