课程介绍Course Introduction
语言发育迟缓是指由于各种问题，儿童口头表达或理解语言的能力落后于同龄儿童的正常发展水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言发育环境不良是儿童语言发育迟缓的常见原因。
儿童语言学习系统发育迟缓的早期症状有:
(1)语言理解能力差，无法理解指令或同龄儿童的水平；
(2)说话太晚，到了学说话的年纪，牙语发育还是没有问题的；
(3)词汇量小，表达简单，跳词，无法连成句子，2岁词汇量小于30，3岁词汇量小于50；
发音标准不清，声调不清，语言流畅，口吃等。
语言障碍是很多自闭症儿童的突出症状，但不一定是自闭症。在语言文化发展落后的基础上，自闭症儿童对其他方面的知识学习活动仍有障碍。也只有这样，才能在被诊断为自闭症之前，还需要老师具备两个核心的管理功能，即社交障碍、兴趣范围狭窄、数据重复僵化行为。
语言障碍和自闭症的诊断和区别应该留给专业的医生，他们可以确定孩子的问题是单纯的语言障碍还是自闭症，或者两者兼而有之。很多学生家长并没有混淆语言迟缓和自闭症，而是更容易扩大或减少孩子语言学习迟缓的影响，或者过于悲观，认为孩子的语言文化背后一定是自闭症，或者对孩子的语言环境研究不够重视，延误了诊断。
家长要意识到语言发育迟缓和自闭症的关系，提高警惕。如果自己的孩子语言发育异常，就要及时去看医生，找出自闭症的病因，进行风险筛查。
儿童的语言发展包括语言管理技能和社会实践技能的习得。家长可以参考以下孩子语言发展的里程碑，及时发现孩子语言可能出现的滞后，为孩子进行语言训练提供针对性和方向性。
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学校介绍University Profile
博爱儿童康复中心(以下简称博爱儿康)是非营利的康复培训机构，目前在重庆市多家校区，在成都，长沙等地也有分校，主要针对2岁以上语言发育迟缓、自闭症，孤独症(自闭症)谱系障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。
被重庆市残疾人联合会定点为2A级特殊儿童康复机构。我们以专业的评估系统，针对每一个孩子制定个性化的康复方案。
目前博爱儿康开设的特色课程:作业疗法、物理疗法、语言疗法、早期干预、引导式教育、技能训练、亲子教育、情景模拟式教育、小组精品教育、个别化教育、感觉统合训练、心理辅导与服务等多种丰富的课程。
博爱儿康拥有开设有无障碍教学区，每个中心都共设置集体教学大教室，个别化教学中、小教室。不仅教室布局合理，还拥有一批富有爱心和康复经验的特教及康复老师，累计有近3000余名发音障碍儿童在此接受过康复教育训练，并取得了不同程度的康复效果。
博爱儿康致力于特殊儿童康复与健康成长，提升他们的独立生活技能、学习、交流能力，携手家长、共同成长、互相陪伴，让孩子能够回归正常的生活环境。
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