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北京东方启音儿童语言康复训练课程

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课程介绍Course Introduction

课程介绍
言语训练Speech Therapy又称语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达,涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常,并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
评估范围透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表,了解儿童的语言发展状况,包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。
训练范围
  • 改善发音清晰度
    口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。
  • 促进语言理解及语言表达能力
    儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。
  • 提升儿童的社交沟通能力
    语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。
  • 改善进食及吞咽能力
    儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。
  • 改善说话时的音质及声线
    发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。
  • 改善说话时的流畅程度
    儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。
OST言语训练师将提供: 提供言语、语言发展及沟通能力的评估
提供个别及小组形式的训练:
1. 语言理解及语言表达能力训练
2. 社交沟通能力训练
3. 发音训练
4. 口部肌肉能力训练
5. 声线训练
6. 言语流畅度训练
面向群体
课程优势
  • 家庭训练
  • 能力发展测评
  • 趣味发音游戏
  • 多情境教学
  • 个性化训练方案
  • 集中式训练
介绍
  • 崔广利-Cindy
    东方启音创始人 / 技术运营副总裁
    · 香港言语训练师协会附属会员;
    · 中国言语训练协会顾问;
    · 2005年在日本鸟取县米子市康复医学中心考取言语及吞咽疗法临床证书; · 长期担任东方启音课程及技术研发培训导师,策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语训练师助理 (Speech Therapy Assistant)课程。
  • 赵宇
    东方启音主管训练师/内部培训师
    ·南京师范大学学士
    ·从事言语训练行业近5年,临床训练及评估案例1000余名
    ·获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书
    负责言语训练的个案评估、训练,病例管理及员工、家长培训
  • 唐亚玲
    东方启音主管训练师/内部培训师
    ·天津师范大学学士
    ·STAR及口吃课程的技术指导
    ·从事言语训练行业8年,临床训练及评估案例2000余名
    ·参与儿童口吃训练课程---Lidcombe Program在普通话患者中使用情况的相关研究
  • 高展鹏
    Petrick
    ·香港大学言语及听觉科学系理学士BSc Hons(Speech &Hearing Sci);
    ·香港言语训练师协会会员(Full member of HKAST),认可吞咽训练法训练师(Certified NLP Trainer (INLPA))、认可身心语言程式学培训师,取得美国言语发音训练一级、二级及三级证书;
抓住孩子学习语言黄金期,让表达力飞起来
  • 等级课-A发音口肌课程
    发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国亲自培训。
    儿童常见适应症状: 讲话晚、流口水、挑食、下颚骨不稳定、喜欢咬手指、不会咀嚼、说话声音很小,只能在他对面才能听到、发音不清、不能连词成句、声线问题
    解决方案: 发音口肌肉训练·课程安排 初级:感知觉训练、喂吃训练
    中级:下颚骨、气息、唇部训练
    :舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
    发音训练·课程安排 初级:感知觉训练、喂吃训练
    中级:下颚骨、气息、唇部训练
    :舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
    通过口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况,减少流口水,咬手指、挑食等情况;
    运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀嚼困难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力;
    通过气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧;
    对音量、声线问题,进行针对性的课程训练。
  • 等级课-B启智认知逻辑表达课程
    本课程由香港、美国专业团队亲自培训,与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程,为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材,结合卡片及玩具,设计各种语言表达活动,极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。
    儿童常见适应症状: 认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富,总是问什么答什么,不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错,阅读缓慢
    解决方案: Level 1(语前互动小组): 基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼提要求 Level 2(认知表达小组): 游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:因果 推理、语言表达 Level 3(社交表达小组): 角色扮演、规则行桌面游戏等游戏技巧,词汇的扩散性、聚义性、定义,方位、三步以上指令、问句技巧,联想、类比等高功能概,讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.
    通过层次的训练,系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力;
    从一对一到小组层次性的训练,个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动,提习障碍、读写障碍孩子等综合能力。
  • OMP课程
    OMP(OralMotor Placement )口肌发音月套餐,是以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的疗效强化课。结合发音、口肌强化训练,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、不会发音、发音不清、咀嚼能力弱等问题。
    儿童常见适应症状: 发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症、言语失用症、口肌问题、需要强度较高训练的儿童
    解决方案: 课程安排:每周五天 2小时或3小时/天 分班标准:根据评估结果,按照学员能力水平进行分班 等级分班: 入学前评估:通过综合性的评估为每一位儿童设计综合的、个性化的、有针对性的教学方案。 Level 1:单音、叠音发音阶段及阶段工具使用
    Level 2:词组、转换发音阶段及第二阶段口肌工具使用
    Level 3:句子发音表达训练及第三阶段口肌工具使用
    “半日托式”帮助孩子适应“入学模式”,有效强化训练内容,短期内让孩子的能力得到进步;
    根据学员情况有系统的设计适合的课程内容及课程占比配合有趣的游戏和专项训练,用步骤化、标准化的表格,定期评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得发音、口肌发展的进步。

咨询方式

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学校介绍University Profile

机构简介

关于东方启音:

启音启智信息咨询有限公司简称("东方启音"),2007年 注册于香港,是中国言语治疗协会(HK)指定专业言语发展机构。秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念,为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括STAR System、A1口肌训练课程、A2发音训练课程、B1启智认知及逻辑表达课程、B2运动表达及多感官课程、B3专注力训练课程、B4社交行为训练课程、B5视听训练课程等,是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构,目前已在北京、上海、广州、深圳等地设有近二十家直营中心,覆盖国内数十个城市与地区,成立至今累计服务超过200,000家庭。九年来,东方启音拥有累计注册学员超过20,000名,目前在职言语治疗师超过300名,团队由医学、心理学、教育学、康复学等专业本科生及研究生组成,其中大部分毕业于英国、美国、香港及国内重点大学。


服务项目:

言语能力评估:儿童言语障碍是儿童期中一类广泛性发育障碍,但具体到每一个儿童,其病理呈现和轻重程度各有不同,对儿童现有能力和情况做一个全面评估,是制定个性化训练方案 不可或缺的关键步骤,同时也能帮助家长解除疑虑,避免过度治疗,及早把握早期治疗的时机。

儿童言语发展:学龄前及学龄儿童言语能力提升;

儿童言语治疗:特殊儿童启音、启智等言语障碍康复治疗;

成人言语治疗:成人口肌、启智等言语障碍康复治疗;

家长培训:面向家长传授针对不同级别和群体的专业言语治疗技术。

治疗师培训:面向专业人士(言语治疗师、医护人员等)传授针对不同级别和群体的专业言语治疗技术。使其具备相关言语治疗技能及资质。

面向专业人士(言语治疗师、医护人员等)传授针对不同级别和群体的专业言语治疗技术。使其具备相关言语治疗技能及


国际交流项目:

东方启音先后与美国言语治疗协会、澳大利亚纽卡索大学、英国KENT大学等机构共同研发各类设备、教具、教材、软件等,以网络平台开发、“学说话”APP、各类发音软件及教具的研发为主营方向。东方启音与清华大学达成合作,东方启音各中心将成立“清华大学教学实践培训基地“,双方将在言语治疗理论培训、临床实践及资质认证等领域开展深度合作。未来东方启音将逐步拓展校企合作办学、数据模型研究和基于物联网的儿童言语智能解决方案,打造儿童安全监护综合服务平台。


科研技术传承:

2016年,东方启音与美国自闭症机构STAR Autism Support达成战略合作关系,东方启音旗下针对自闭症的专业机构OST STAR CENTER将于12月在北京正式投入运营,OST STAR CENTER采用世界范围内被广泛使用的以大量研究和事实为基础的自闭症教学策略——美国STAR疗法,并将之本土化,有效提升自闭症孩子在公立学校的学习能力和体验技能,适合不同发展阶段学龄自闭症儿童的学习需要。


履行社会责任:

自2007年成立以来,澳大利亚前副、澳大利亚驻华大使、芬兰驻上海总领事、商务部副部长、深圳市长等国内外政要、中央与地方多次视察东方启音各中心、接见企业创始人,对东方启音为中国言语治疗行业发展做出的贡献予以充分肯定。2016年5月,东方启音荣获由商务部颁发的“2016年度特殊教育杰出贡献奖”。东方启音以中国言语治疗行业发展为己任,积极履行社会责任践行公益情怀,多次开展0元公益授课,为贫困家庭儿童发起爱心捐款,参与国际医疗救助活动,义务培训了国内2000多名医务工作者、康复治疗师、园医等专业人士,让数千例家庭重拾幸福。在未来,东方启音将逐步创建及完善、创新、可持续性发展的语言服务支持体系,在全国主要城市成立约200家直营中心,致力成为中国医学教育服务行业的第 一品牌,让更多的孩子拥有更主动的语言沟通能力、更快乐的童年、更自信的人生。


经营理念:

致力于推广国际先进的专业言语治疗技术

让言语发展障碍的个体轻松与世界对话。


OST言语治疗师团队:治疗师团队 本科及以上学历,均为临床医学、教育心理学、康复学等相关专业毕业;在职治疗师 > 300人,业务主管 > 30人、评估师 > 40、以上治疗师 > 200人(其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士);治疗师初选录取率仅为 32%,录取淘汰机制完善,除晋升及年终考核,须考取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才有上岗资格;金字塔式晋级培训方案细分 6 阶:从助理治疗师到的主任,职称晋升根据课时量和质量考核;特聘多地外籍:外籍在美国、加拿大、英国、香港、台湾等地招聘,亲自授课培训。                 

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