高三毕业班学生特点

1、升入高三，学生的身体及心理发育已趋向成年，有着相对完善的思考及理解能力，抽象逻辑思维水平也已经从“理论型”发展的成熟期转向辩证逻辑思维水平发展的关键期。在这个时期虽然理论型抽象思维水平的发展还能得到进一步完善，但发展的重心已经转到辩证逻辑思维方面。

2、到了高三，将要面临高考，学生们要将中学三年以来所学的所有知识进行大汇总、大融合，从而构建成一个完善的知识网络，形成一个系统，课业负担相当的繁重。

另外，由于高考制度的选拔性，以及高考学生人数连年递增的现状，使得学生来自身边同学、家长、亲戚甚至老师的多方压力更是逐年增大，稍不注意，就可能会出现因压力过大而产生心理问题的现象发生。

高三学生存在的问题

1.时间安排问题

(1)是否很少在学习前确定明确的目标

(2)是否没有固定的时间安排

(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成

(4)学习计划是否是只能在开头的几天有效

(5)是否把所有的时间都花在学习上。

形成如下学习策略：

(1)在英语学习的过程中要树立自信

(2)了解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会，积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，才能在自己的表达中运用自如

(3)学习英语所承载的文化概念

(4)经常将英语和中文进行对照对比

(5)要有文体意识。

每天必备的训练：

(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达能力

(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇

(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一篇文章)

(4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三

总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的，还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难获得成功。

专业面向1对1个性化辅导教育，20年如一日坚持为每位孩子量身定制较适合的成长方案

课程介绍

【高三临考一对一英语辅导】

高三面临高考，重点在于查缺补漏，提高语言知识的准确性和综合性，并提高做题技巧。

掌握完形填空，阅读理解的解题技巧;

学习书面表达句式结构，审题要领，及高考英语听力技巧;

查缺补漏，帮助学生对课本词汇、句型、语法进行归类、整理、提炼，形成知识网络;

结合近年高考试题和较新的模考题，提高对所学知识的综合运用能力，分析能力。

授课周期

课程时间灵活，机构方可根据学生实际情况确定上课时间来合理安排和制定学习时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。

1、全科科学测评，咨询师全面分析学生漏洞，制定高考辅导计划;

2、学习管理师全程跟踪，督促辅导老师给孩子制定学习计划，全程监督计划实施进度以及效率、效果。教会孩子自主制定科学的、合适自己的学习计划;

3、辅助孩子明确学习目标，同时认识到自己的知识弱项并进行重点练习，提高学习效率;

4、陪读老师跟踪陪读，辅助孩子进行课后知识的消化;督促完成每天授课老师布置的相应试题练习;

5、针对复习不同阶段实时与舰长进行反馈，同时根据当前复习进度及复习效果进行合理的方案改进，确保辅导方案能够较大化的提升孩子的学习分数;

6、通过定期测试让家长看到孩子成绩的进步，同时及时发现问题，进行针对性辅导。必须有效利用时间。