Share Reading Center /世尔阅读课程

阅读中心理念：

引导形成良好的价值观，健全的人格。拥有坚定的信念，

拥有辨别是非的能力，热爱生活，激发创造力和想象力，了解世界。

阅读中心目标：

阅读习惯+阅读能力=一个通过阅读自我解决问题的学生。

Let kids have the subject english thinking.

◆ 根据孩子的能力，根据孩子的梦想，为孩子定制属于他自己的书单和课程。

◆ 让孩子获得阅读能力。

◆ 拉近中美阅读的差距。

◆ 从阅读中感受不同的文化。

◆ 让孩子从被动阅读到喜欢阅读到自主阅读，再到享受阅读，从而真正拓宽孩子的视野。

课程设置：

（一）亲自阅读

· 以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。

· 在学生课外阅读当中起到重要的作用。

· 分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

语言要求及分班依据：根据专业测评的结果来分班。

主要教材：世尔的研发团队根据我们的教学理论研发出了一系列适合各个阶段孩子的世尔课本。

基本辅学习管理师材：

（二）绘本阅读

· 培养孩子之间能用语言的交流运用能力。（让孩子学会问会答）

· 建立长句及复合句表达能力，能够进行看图说话，运用所学的知识展开描述。

· 并且通过自然拼音发音的学习并会认读简单的英文单词，培养孩子初级阅读能力。

语言要求及分班依据：根据专业测评的结果来分班。

主要教材：世尔的研发团队根据我们的教学理论研发出了一系列适合各个阶段孩子的世尔课本。

基本辅学习管理师材：

（三）分级阅读

· 综合考虑了孩子的英文水平、心智、兴趣爱好等要素。

· 为不同的孩子提供不同的英文读物，以期让孩子的英文阅读能力有效提高。

· 在阅读不同级别的图书过程中，从指导型的阅读慢慢发展到独立阅读。

语言要求及分班依据：根据专业测评的结果来分班。

主要教材：世尔的研发团队根据我们的教学理论研发出了一系列适合各个阶段孩子的世尔课本。

基本辅学习管理师材：

（四）分享阅读

· 在图书馆查阅资料、上网完成老师的命题。

· 勤奋地学习着，将结果与老师同学分享和总结。

· 将生活中的疑惑，通过对阅读的理解、认识、总结，形成自己解决问题的方式。

语言要求及分班依据：根据专业测评的结果来分班。

主要教材：世尔的研发团队根据我们的教学理论研发出了一系列适合各个阶段孩子的世尔课本。

基本辅学习管理师材：

（五）特色阅读

· 给不同的孩子定制适合他们的计划，帮助他们实现阅读目标。

· 老师像教练一样用陪伴者及引导者的身份帮助学生完成阅读能力。

· 引进相关的图片，情景资料，先创设语言情景，引发学生的目标意识。

语言要求及分班依据：根据专业测评的结果来分班。

主要教材：世尔的研发团队根据我们的教学理论研发出了一系列适合各个阶段孩子的世尔课本。

基本辅学习管理师材：

美国世尔国际教育是一家专业从事幼儿、少儿英语教育咨询与服务的中美合资集团公司，致力于引进美国教育模式及教学资源、集学前教育、儿童英语培训中心、原版英语教材编辑出版、海外教育研究中心为一体的多元发展的国际教育机构，打造3-16岁中国少儿美式教育品牌。 在中国，美国世尔国际少儿英语采用 “主题创造性的EFL学习法”和独特的教育理念，让孩子自然习得多体系。美国世尔国际少儿英语正与大的教育出版集团Cengage强强合作，发展儿童语言中心、图书馆、阅读中心，...更多>>