网易CEO丁磊两会关于少儿编程的建言

5月21日，人民政治协商会议第十三届全国委员会第三次会议在北京人民大会堂开幕。

今年全国政协委员、网易公司CEO丁磊围绕促进数字高质量发展，高标准实施数字新基建再次建言献策。建议将少儿编程纳入学业水平考试，作为综合素质评价重要内容；加强少儿编程教师人才培养。

其中在教育领域领域，丁磊提出《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》。

具体建议：加快区域试点，形成从高中向、从东部向全国的推广格局；创新教学模式，形成特色的少儿编程课程体系；教企共建少儿编程学习资源库，提供实践平台；将少儿编程纳入学业水平考试，作为综合素质评价重要内容；加强少儿编程教师人才培养。

随着人工智能时代的到来，少儿编程教育越来越成为时代的选择，儿童学习编程逐渐进入每个家长的选择列表。

政策的推进与落实也是编程教育发展的重要因素之一。

同样在两会，早在2018年成都电子科技大学副校长曾勇，就曾拿出“从开始加强编程教育，培养学生编程思维”的提案。

如今，在这次全国两会上，丁磊的提案则再次将编程教育推到舞台上，接受大众审判的目光，很难说结果究竟会怎样......

5月22日，#丁磊建议将少儿编程纳入学业水平测试#的话题不出意料的登上微博热搜，阅读量瞬间近亿，话题引起热议是理所当然，但是打开评论区，却很难看到网友们的“善意”。

难道，编程教育的未来真的不被看好吗？难道，编程教育真的只是一场资本的狂欢吗？在乐乐看来，并非如此。

在2014年，《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，把信息技术（含编程）正式纳入高考的考查科目之一。

在2017年，发表的《新一代人工智能发展规划》，就明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

紧跟着，北京、南京、广州等教育发展先进城市陆续将拥有计算机特长和浓厚兴趣列入中考特长项目。

浙江更是将技术科目纳入高考选考科目。全国卷高考试题里连续两年出现了编程思维题目。

在2018年，新课标改革，大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求，信息技术教育的重要性不可言喻。

在2019年，公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》透露，今年将启动中学生信息素养测评，并推动在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广以搭建与编程结合的教育形式，也将编制《智能教育发展方案》。

编程，这种跟计算机扯上关系的课程，几乎是在两三年内，从默默无闻，一下子晋升成为各地政策及家长追捧的对象。

这难道不是“大势所趋”？这难道也是“资本阴谋”？的政策不会说谎！

放眼世界，少儿编程教育在世界各国包括我国的渗透率及各国对少儿编程教育的重视程度也不尽相同。

2016年美国就提出“面向全民的计算机科学”计划，要普及中学计算机教育，以应对“数字经济”和“技术推动世界”的挑战。以色列、欧洲、澳大利亚、日本等也先后将计算机编程引入中学信息技术课程，以培养学生的编程思维，引入时间一般在10-12岁，英国甚至5岁的儿童就开始学习编程。

我们不想再陷入“一步晚，步步晚”的恶性循环之中了。

话题回到丁磊老师的提案身上，其实还是有很多网友很理性的去看待这个事情的，他们会从家庭、学校及教育机构的角度去看待这个建议。

我们会发现在这些人中，依旧会有一小部分人带有“消极”的态度，但是这不可避免。

诚然，目前的信息技术课程教学仍存在一些问题，如体系规划和教学内容设计落后，缺少编程的教学内容，老师编程教育的经验和能力不足，无法给学生程序设计上的专业指导等问题，致使优质的编程教育在短时间内无法普及。

但是社会上有很多类似乐博乐博这样的编程培训机构，为日益增长的编程教育需求填补了空白。

我们一起努力！在以往家长的观念中，编程属于“兴趣课”，通常是在课后兴趣小组里才出现的科目。

如今，编程教育不仅能在必修学分中占据一席之地，还能在两会中再次被提案，被议论，不能不说这是和社会针对编程教育释放的又一次重要信号。

总而言之，少儿编程已经是大势所趋，它将在未来几年里飞速发展，而对于所有孩子们而言，编程不止是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通"语言，少儿编程也将成为举足轻重的之一，也许在未来更要列入高考科目中去。

所以从现在起，每一位家长都应重视起编程行业的发展，帮助孩子更好地适应这个时代，更好的面对全民编程的来临。