济南和谐广场区有少儿编程学校吗

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　　在大家的心中，人工智能已经发展到哪种程度了？机器人少儿编程培训想说，其实在不知不觉中，人工智能的发展已经超出了我们的预期，为什么这么说，和机器人一起来看吧。

　　全国高考的第1天结束了，机器人少儿编程培训在这里先预祝大家取得好成绩，同时提醒大家调整好状态，好好的完成接下来的考试。

　　说到高考，每一年都会有各种新鲜事儿占据人们的眼球，去年高考机器人ai-maths横空出世，在150分的数学卷里拿到134分，一时之间引起热议。机器人少儿编程培训发现大部分人认为，人工智能只是计算能力更强，但在其它方面还无法和人类相比，比如语言逻辑、思想深度等方面。

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　　奥巴马“计算机从娃娃抓起”的倡议和人们对科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）教育日渐增长的关注都说明了一个问题，那就是，为了教导孩子们学习计算机知识，我们需要建立一套标准，还要找到好的教学方案。在工业界，人们普遍认为，要让孩子学会些什么，好的方法就是使用可视化的编程语言，这样的话，即使是年纪很小的孩子也不必纠结于语法问题，而可以自由创造，同时掌控着自己编写的软件。可以说，儿童编程时代已经到来！

　　Logo语言的更新换代

　　在过去50年里，设计师们以Seymour Papert创造的Logo语言为基础，造出了一大堆编程工具，它们虽然在界面上稍有不同，但其目的都是为了引导孩子们对编程进行思考。同时，由于MIT设计的Scratch的流行，基于模块的编程方法便成为了教学的标准。在CSTA为中学生制定的计算机课程教学标准中，也明确地将“在基于模块的可视化编程语言上进行构建和测试的能力”用于评估5年级学生的编程水平。

　　趋向幼龄化（引入机器人技术）

　　看着自己写的代码变成现实是件很神奇的事。在本世纪初，乐高和MIT合作了一个项目，致力于将基于模块的编程带入到现实世界中。学生可以在电脑上写程序，然后把代码下载到他们搭建的机器人上。早期的RIS（机器人发明系统）和Scratch十分相似。

　　2013年推出的乐高机器人虽然变得更加复杂，但工作原理仍然不变。现在学生们能够给组件增加输入参数，用来指定距离、时间、输出和其它的一些特性。

　　Martin Exner在Logo和更晚一些的Scratch的启发之下，发明了这种简单的信息图，它被用来描述可视化的编程工具。

　　事实上，Logo语言的大部分衍生产品都是为了特定的场景而被设计出来的：用于游戏、创建3D场景、画图、对机器人进行编程甚至是用来操纵一个虚拟的鱼缸。

　　但即使这些东西能够吸引许多不同的孩子，很多小孩在之后学着编写语句时仍会觉得很难。

　　超越Logo

　　在现实世界里，计算机程序总是需要考虑一大堆的输入，以及一个逻辑条件是否成立。举一个例子，我们要决定今天需不需要早起。如果今天是星期六或者星期天，那么我们就会出去外面玩。如果今天是星期一，我们就得去收拾运动服。如果是星期四，就得倒垃圾。另外除了周末之后的日子，都要上学。

　　除了基于模块的编程方法之外，还有一种新的语言采用了不同的方法来教孩子编程。在2015年，Wonder Workshop设计了一种流式的编程语言，叫做Wonder。Wonder让学生将注意力放在多个功能单元之间的连接，通过这种方法来创造一个状态机。这个状态机在任意时刻都只能处于一个状态，如果它正在处理某个任务，给定一个输入就可以让它改变状态去做一些其它的事情。

　　除了使学生们摆脱了线性的编程范式，Wonder还让他们能以一种简单的方法来对现实世界的问题建立模型。

　　学生们可以更容易地把一个问题分解成小的模块，然后用这些模块来解决一个复杂的问题。这样他们在解决一个复杂的问题的时候，就能把注意力放在在一个个子问题上。这个分解问题的过程，既是计算机科学的基础知识，也是Wonder语言的设计初衷。

　　在我们日常生活里也有很多机器人和状态机的例子，并且它们正在变得越来越普遍。自动售货机会在你投入正确的金额时吐出商品。自动驾驶汽车能够根据周围的障碍物决定如何前进。状态机还能对很多其他的问题进行建模，就像句法分析、人工智能、通信协议、游戏中的角色发展，甚至包括神经系统。

　　乐博乐博教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

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