编程教育从无到有 经历了哪些阶段

近几年，随着全世界开始将编程列为中学必修内容，我国也意识到编程教育的重要性。

为了缩小与世界其他之间的教育差距，相继出台了多个鼓励和发展编程教育低龄化的文件。

进而解决我国高素质人才稀缺的困窘，帮助我国实现“弯道超车”，更是为了将来我国能在世界人工智能领域占有一席之地。

政策

2014年9月

浙江省提出《深化高考改革试点方案》信 息 技 术 （ 包 括 编 程 ） 正 式 纳 入 高 考。

乐 评：编程进入高考，开启了编程低龄化的进程。

2015年9月

在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意风稿) 》中提出“ 探 索 S T E A M 教 育 ， 创 客 教 育 等新 教 育 模 式”

乐 评：层面开始重视STEAM教育，探索开展相关教育落地方针。

2016年6月

印发《教育信息化“十三五”规划》通知将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系将STEAM教育纳入基本。

乐 评：STEAM教育正式成为中学基本，科技教育获得社会认可。

2017年1月

正式印发了《义务教育课程标准》标准规定将小 学 科 学 课 提 前 到 一 年 级每 周 课 时 不 少 于 一 节。

乐 评：STEAM在低龄化，孩子开始提前接触和学习STEAM课程。

2017年7月

印发《新一代人工智能发展规划》将人工智能上升为发展战略规划中明确提出实施全民智能教育项目在 中 小 学 设 置 人 工 智 能 相 关 课

程逐步推广编程教育鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广支持开展人工智能竞赛鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

乐评：人工智能趋势下，开始将新时代的人才培养上升到了战略层面，鼓励相关办学机构，积极开展和推广编程教育。

2017年10月

《十九大报告》进一步强调网络强国战略加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新突破核心技术这个难题争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。

乐评：国泰才能民安，在新的时代，我们想要“弯道超车”只有不断的培养高素质的人才，科学技术的培养也从娃娃开始抓起。

2017年12月

山东省在其较新出版的信息技术教 材 中 加 入 了 编 程 的 内 容并确定要将 Python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

乐 评：编程低龄化之后，同时又开启了编程的普及化，让人才培养可以更早。

2018年4月

印发《教育信息化2.0行动计划》计划提出要“完善课程方案和课程标准充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容推动落实各级各类学校的信息技术课程并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。”

天津招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴南京将科技特长生列入中考招生项目其中有四类科技特长生智能控制、机器人设计与制作、青少年科技创新大赛、三模一电均与编程息息相关

乐 评：编程大火之后，社会各层面都对编程低龄化做出了回应，各大高校也相继出台自主招生政策。

2018年6月

江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中学普及编程教育南京市部分学校尝试在一、开设信息技术课学编程、做动画，培养孩子计算思维共青团中央联合群星鼓励更多的青少年创意编程建设网络强国呼吁“科技强国梦，编程向未来！”

乐 评：“编程从娃娃抓起”从口号逐步实现了落地。

2018年9月

重庆市教委下发《关于加强中学编程教育的通知》各中学要开足、开齐编程教育课程3 ～ 6年级初中阶段均不得少于36课时高中也要按要求开设编程课程。

乐 评：各省市区开始试点编程课程，来响应号召。

2018年11月

首部中学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉并且在上海嘉定等区域进行试点教学。

乐 评：人工智能教材发布，标志着我国编程教育将越来越化和体系化。

2019年1月

《中学人工智能教育》项目发布会在京举行北京，广州，深圳，武汉，西安五个城市将作为批人工智能教育试点落地城市3年级到8年级的学生将在2019年全面试点！

乐 评：人工智能教育大面积试点，距离编程教育全国普及不远。

2019年3月

办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知通知中透露今年将启动中学生信息素养测评，并 推 动 在 中 小 学 阶 段 设置 人 工 智 能 相 关 课 程逐 步 推 广 编 程 教 育。

乐 评：编程教育全国中学普及已成定局，早学习早受益。

超24个发展编程教育

在范围内来看，编程教育早已是主流。

早在2012年，日本就已经在中学生中普及编程教育。

2014年的英国教育大纲指出，5-16岁的学生必修编程课。

目前，有超24个，包括日本，韩国，以及欧洲多个，已经将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。

学编程的3个问题需要弄清

家长在思考是否要为孩子选择少儿编程时，需要先搞清楚几个问题。

孩子学编程，不是为了做未来的程序员

成人学编程是作为职业手段，而孩子学编程更注重素质培养，尤其是“编程思维”。编程思维是我们解决问题的一种方法，是逻辑思维的一种，就是利用我们已有的知识和工具，将自身的思路转化成逻辑运算的步骤，从而完成复杂的任务。

孩子学编程，学的也不是写代码

对于基础差的孩子来说，学编程是一个循序渐进的过程，较先开始接触的一定是可视化图形编程，而不是代码编程。

孩子什么时候开始学编程较好

培养孩子的编程思维对其未来发展的帮助是极大的。但并不是越早越好。根据近代较具有影响力的瑞士儿童心理学家

让·皮亚杰（1896-1980）的儿童的认知发展理论，5-12岁时是培养逻辑思维的黄金期，这个时间段学编程比较好。

编程教育普及将带来什么变革？

经过几年的发展和摸索，编程教育已经开始进入中学课堂。

至此，编程将很有可能成为“新英语”，而随着人工智能的推进，各行各业都将需要掌握编程能力的相关人才。

所以，编程在10年、20年后将会成为一种主流的能力。

家长若能及时跟进帮助孩子提早学习相关课程，将为孩子的以后打下坚实的基础。

所以，此时趁着编程教育还未彻底普及，可以先行让孩子接触和学习相关课程，帮助孩子实现人生的领跑。

而乐博乐博作为机器人教育领域的先驱者，我们的课程体系相比于其他后来者，更加的完善，乐博自08年进入，一直以“给的孩子埋下科学的种子”为己任，秉承“用爱教育孩子，用心服务家长”的宗旨，得到了越来越多家长的认可。

我们的课程通过机器人的设计、组装、编程与运行来激发孩子的学习兴趣、培养学生的综合能力。

较重要的是我们的课程从3-16岁都涉及编程，较其他机构更加的完善。

孩子通过不断进阶学习，可以更好的掌握和理解编程，为孩子的将来的成长奠定坚实的基础。