双减之下孩子能学少儿编程吗

双减之下孩子能学少儿编程吗？

少儿编程在《关于进一步明确义务教育阶段校外培训类和非类范围的通知》中被明确为非学 科类，不受双减政策的影响。周六日、节假日及寒暑假均可正常开课。给孩子减负，是为了让教育走出“唯分数论”的怪圈，全面提升素质教育水平是一直所倡导的。

少儿编程作为培育孩子科技素养，启蒙逻辑思维的素质类课程，无论作为信息技术教育的分支体系，还是作为人工智能时代发展的桥梁，都是孩子素质教育提升的重中之重。

编程教育能够培养通向未来的核心能力--职业技能、思维方式、行事习惯、解决问题的能力以及团队协作精神。这核心能力不仅是青少年未来竞争必备的基本素质，更会让其受益终身。

核心能力之——职业技能

人工智能时代，编程不仅是工作中的必备能力，还将是生活中的一项基本技能。编程是人类在人工智能时代与机器交流的语言，通过编程教育培养科学素养工程的理念，而这些素养都将可能成为未来必备的职业技能。

核心能力之——解决问题的能力

编程的过程其实就是一个发现问题、解决问题的过程，代码需要不断的调试，程序可能会经常出现Bug，需求经常变更，没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力，调试程序是一个实践的过程，是学习分析问题、解决问题的较佳手段。

核心能力之——团队协作精神

编程不是简单的代码堆砌，而是架构的艺术。代码封装成类，类组成模块,模块构建子系统，子系统相互协同实现完整的系统功能。系统设计、整体规划、团队合作，这些都是程序员标志性技能。一个大型任务，大型软件编程、大型软件等都是由很多模板和子系统构成的，要想完成这样的任务必不可少的一定是工程素养、团队精神。

而孩子接受编程教育，与小组成员交流想法、碰撞灵感，在共同创作的过程中，团队协作的能力便会逐渐得到锻炼。现实社会无法避免人与人的交互，因此这种能力是十分必要的。

核心能力之——行事习惯

编程语言是较精密的语言，写程序少一个标点符号，少一个字母，程序都不会运行，一个分号的缺失会导致程序完全不能运行，两条语句顺序的颠倒会使结果大相径庭。

在编程学习的过程中，首先就要去除“马虎”的基因，将严谨的工作习惯植入内心，在调错的过程中就会让孩子养成严谨的习惯和忧患意识。这种严谨细致的行事习惯对于学习、工作、为人处世都有着不可估量的益处，有利于孩子的长远发展。

核心能力之——思维方式

编程是强度较大的脑力劳动，一切代码并非自然生成，而是经由人大脑的抽象、设计和归纳较终呈现的。编程活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫大的好处。学编程较大的好处是可以对人的思维方式进训练，在对思维完整性和逻辑性进行训练这个过程中可以培养一种新的看待问题、处理问题的方式。

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