全国比较好的少儿编程教育培训学校推荐

少儿编程主要是在培养编程思维,亦称为计算思维.编程思维主要培养的能力有：构思能力,逻辑能力,抽象能力,观察识别能力,分解能力以及调试修正能力.全国比较好的少儿编程教育培训学校推荐.少儿编程培训推荐到童程童美,童程童美是上市公司旗下,6000多名员工,年产值超10亿元,19年编程教学经验,线上线下一体,在国内拥有230多个线下直营校区,遍布50多座城市,正在为超过12万名3-18岁青少儿提供编程教学及服务.

少儿编程的精髓：创新。

Scratch之父Mitchel Resnick曾在华东师范大学就“信息技术教育创新”这一话题与在场的教育们展开了深度对话。

Mitchel认为面对信息技术，应更加关注如何使用技术让学生成为创新型人才。Mitchel为大家介绍了4P原则，即“Projects（项目）”“Passion（兴趣）”“Play（玩）”和“Peers（同伴）”。其内涵是让学生通过项目激发学习兴趣，在玩耍中和同伴开展学习。

Projects（项目）--编程课程都是以项目场景带领学生进入学习中的，并且当孩子学习到多个小项目的知识点后，将会接触一个模拟场景下的开放项目。用项目展开学习能推动孩子自主思考，突破创新来解决问题。

Passion（兴趣）--为了让孩子沉浸在知识的海洋中，编程采用场景化教学方式，让孩子在循序渐进的学习过程中，不断解锁新的故事场景。将计算思维与逻辑思维训练融入到场景故事中。较大限度保护孩子的学习热情。

Play（玩）--玩耍是孩子们较初也较有效的学习方法。编程构建的学习场景搭配丰富精美的项目盒子，让每一节课都是一个游乐场。

Peers（同伴）--采用“独立思考，组内探究”的授课方式，让孩子们带着目的性的进行思维碰撞，锻炼孩子们的沟通能力与批判思维。

要培养创新性人才，必须理解什么是创新

经济学家熊彼得认为“创新就是将原始生产要素重新排列组合为新的生产方式”。硅谷精神教父凯文·凯莉也说“大多数创新都是现有事物的重组”。布莱恩亚瑟在《技术的本质》一书中也强调“所有新技术都源自现有技术的组合”。所以，创新并不是凭空创造出来的，创新力也不是一种单一存在的能力。

创新力包含“解构”“抽象”“融合”“重塑”这四个基本能力。

就如同报纸不是一个单一的物体，它是一个组合，就是把不同的东西组合在一起：体育赛事、天气情况、书评，包括菜谱等等。同样的，门户网站将不同类别的信息、资讯组合在一起，把之前各种类型的报纸拆解开，然后将它们重组。同样，我们也可以拆解银行，把不同的银行功能分解之后重新组合起来，汽车也是这样，基本上所有的东西都可以这样做。解构得越细，重塑得越好，创新能力也就越强。

Mitchel还提出“把学习编程和学习写作联系在一起”。

与写作类似，编程教育不仅是为了教会学生编程，而是要求学生在编程的基础上学会更多的技能。学习编程的初衷不是把所有的学生都培养成计算机科学家，而是给更多人一种新的手段进行创新表达。这也就是很多大佬一直强调并遵从的不要“Learn to Code”要“Code to Learn”。

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