家长疑问之少儿编程作用解答

家长疑问之少儿编程作用解答？

编程有助于培养完整信息收集与调用的能力

认知偏差是从局部的角度观察真实世界的运行方式。在数字化高度发展的今天，我们的世界被各种电子设备以海量的信息诠释着。如果不具有与信息相处的能力，我们就容易陷进数字信息造成的认知偏差中。

童程童美未来教育研究院提出了数字公民未来能力模型，并且特别提出了核心能力：分别是数字信息的辨识与分析、调用与编译、创作与创造、反馈与升级。

其中，第 一项能力，信息的辨识与分析，就要求未成年人要在海量信息的包围和冲击中，筛选并判断信息的真假，让信息为自己所用，而非成为信息的“受众”。在此基础上，他们通过学习编程，调用与编译信息，继而制作解决问题的工具。

编程有助于培养终身学习的能力

学无止境，我们需要保持终生学习的态度与能力。在这样不断学习的过程中，我们提升的不只是认知水平，更是“元认知”水平。

有研究指出，元认知能力和学习能力相辅相成。学习能力强的人擅长于计划、把控、评估自己的学习情况，也就是说，他们拥有较高的元认知能力；而拥有较高元认知能力的人，在学习上也往往有出色的表现。

元认知水平由心理学家佛拉威尔提出，指的是我们对自我学习思维活动的认知。也就是对认知的认知。

编程者应该很容易理解元认知的作用路径。例如，当编程者要设计一项功能时，元认知会帮助我们思考：需要达到什么样的使用效果？可以把目标拆解成几个步骤或者部分？每一步需要用哪些指令去完成？我应该怎样安排设计任务？随后，通过元认知控制，我们将制定详细的执行计划，并在实践过程中及时进行调整。“理解问题——找出路径——解决问题”，这就是编程的过程。

编程思维对降低认知偏差的运用

认知偏差，说到底是一种思考机制。它是人类无法避免的，但是我们可以尽力减少与真实世界的认知偏差。“认知偏差”低，则可以做出与真实世界运行规律相同的判断与决策。股神巴菲特就因为低“认知偏差”，从判断与决策中获取了极大地回报。

而如果我们不了解认知偏差，或者将它们适用到错误的环境，将会对我们的学习生活造成一定的破坏。编程思维或许可以帮我们打破或者降低认知偏差。

编程思维可以避开基本归因错误的坑

基本归因错误是用来描述因果不匹配的现象。“我们根据他人的个性或基本性格判断他人，但我们会根据不同情况上下文来判断自己。”它让人们难以发现引起结果的真正原因，更无法找出正确的解决办法。

就比如，同样是考试发挥失误，你会认为童童是因为没有掌握好知识点，而你没有考好是因为粗心。实际上你的失利或许未必只是因为粗心。

编程思维可以避开基本归因错误的坑。将自己的考试视为一个程序，成绩为结果，对所有影响因素进行严谨地判断，在调试纠错中找出较能影响结果的因素。

编程思维可以降低自动化系统偏差

自动化系统偏差是描述，人们会过分依赖自动化的系统，以至于其自动纠正过程会影响人们原本正确的决定。当输入法自动把its改为it's的时候，你能确定哪个才是正确的用法吗？

可是在编程语境里，一个分号细节将会影响整体。编程者不得不用确定且的逻辑语言完成每一项任务。久而久之，这种细致的思维习惯也就保留了下来。