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大连开发区少儿编程

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我们都听说过这样一个故事:数学家高斯在时候,老师要求从1+2+3开始一直加到100,得出的和是多少?

其他同学都费劲地一个数一个数的加,只有小高斯注意到了这些数可以两两配对,相加和为101:

1+100=101

2+99=101

......

一共有50对,后的和可以用乘法来做:(50X101)=5050

好些人都拿这个来验证孩子的数学思维能力,殊不知,高斯的上述解题思路充分体现了编程思维中的拆分和模式识别。那么有的家长就会问了,学数学就可以锻炼思维了,为什么还要学青少儿编程?

首先,数学对思维的锻炼毋庸置疑,来看几个典型的数学题:

1、鸡兔同笼问题

今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?

2、一个水池有一根进水管,一根排水管,只打开进水管,需要15分钟放满水池,只打开排水管,放完水池里的水需要8分钟。现在两个水管同时打开,问多久能把水池放空?

数学数学就是关于数的学问,它显着的特征就是题目中有数字,通过已知,求解未知,需要调用人类思维中的精华总结——公式&定理,简单的像九九乘法表,复杂的比如函数的图像与性质。

很多题目设计的目标就是考查孩子们能否灵活运用所学公式和定理,它们是宇宙真理,过一千年也不会过时。未来如果研究复杂问题特别是做科学研究时,数学思维会非常有用。

其次,为什么要学青少儿编程呢?青少儿编程是一门为解决实际问题而生的,孩子们需要编写计算机能搞懂的指令,让它来帮我们工作,它对思维的训练更接近日常的思维方式,更加基础和普遍。

一、青少儿编程怎么锻炼思维?

青少儿编程思维本质上是我们解决问题的一种方式。这是一种逻辑思维。它是利用我们现有的知识和工具将我们自己的想法转化为逻辑运算,从而完成复杂的任务。

青少儿编程思维通常需要几个步骤:

1.分解将一个复杂的大问题,分解成更容易理解,执行的小问题。

2.模式识别找到类似的模式并有效地解决细分问题。

3、抽象(abstraction)聚焦重要的信息,忽视无用细节。

4、算法(algorithms)设计一步一步的解决路径,解决整个问题。

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