上海公认名气大的儿童感统训练机构名单榜首一览

　　金博智慧教育针对4岁到15岁的孩子们，按照年龄分为三个阶段即预防阶段、治疗阶段和矫正阶段，针对孩子们在成长过程中出现的种种感统失调的表现来设置课程，几百种专业训练器械，为学生们制定专业的系统训练方案，由专业的感统训练指导师上课，是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展为一体的全能训练，使孩子们的身心得到全面的发展。

　　学习目标：

　　促进本体觉发展，提高注意力，提升身体协调能力，提习能力，培养良好学习、生活习惯。

　　课程内容：

　　感统失调，系统训练才能：激发学习兴趣，提高学习能力

　　01 脑波反馈训练：规范大脑提高能力，主要是根据人脑活动期间的外在脑电反应，进行读取、量化，通过可视化的脑波活动状态（脑波图/EEG），基于视听觉的神经反馈，让大脑自我调节，达到更的运作状态。它可以帮助人们更好的规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。

　　02 认知功能训练：提高孩子思维与成绩，金博智慧以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

　　03 心理辅导：纠正消极心理，建立自信。金博智慧以帮助学员正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。可以有效帮助学员重新整合自己的心态，重拾快乐的心情，恢复心灵的平静，解决学员因为家庭或校园困扰产生的消极心理。

　　为什么感觉统合训练要遵循以儿童为主角原则

　　基于人本主义的观点，在进行感觉统合训练时，训练人员要将儿童奉为主角，充分考虑儿童的客观心理需要和心理发展特点，这样才能更充分地理解儿童、帮助儿童。那什么是感统训练应该遵循的以儿童为主角的原则呢？下面就小编就为大家介绍一下感觉统合训练以儿童为主角原则的问题。

　　在训练关系上，儿童是训练的主体，是训练活动的主宰。尊重儿童在训练中的主角地位，是调动儿童积极性的根本条件。当然，这并不是忽略训练人员的作用。训练人员仍要担负起对儿童的引导作用，不可缺少。

　　儿童难免会在训练中出现这样或那样的问题，而解决问题的有效办法是经常关注儿童的心理状态，了解儿童内心的想法，学着从儿童的角度看待问题。例如，当儿童较初阶段的训练效果不是很好时，也许并不是因为自身能力差，而是到了一个陌生的环境，让他感到浑身不自在，缺乏安全感，所以才影响了训练效果；当儿童不愿意接受训练而经常哭闹时，也许并不是对训练项目感到排斥和恐惧，真正的原因可能是与其他小朋友吵了一架，导致心情烦闷；如果儿童跟训练人员之间不配合，经常不服从管理的话，也许不是情绪发展不良，而是感觉自己没有受到重视，故意用此方法吸引训练人员的注意。

　　另外，训练人员也要意识到儿童是有实际需要并且渴望自主的个体，所以训练工作要与儿童的需求相结合，万万不能以个人的喜好去对待儿童的行为。在设计训练内容时，要充分考虑儿童的兴趣和可接受性。在实施训练时，也要采取多种方式，灵活变通，因为培养儿童的某一种能力可以有多种途径，不必过分死板地认准一种方法。同时，也要时刻关注儿童的身体状况和情绪状态，对训练的强度和难度加以调整。

　　以上就是感觉统合训练以儿童为主角的原则，对于训练人员来说，如果能站在儿童的角度进行思考，那将会发现和学到很多东西，使自身专业水平上升到另一个层次，大部分难题也会迎刃而解。