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语言逻辑

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课程介绍

儿童语言能力不足的表现
  • 无语言
    不能开口说话，只会说爸爸妈妈等单字叠词
  • 构音障碍
    能开口说话，但是发音不清
  • 认知
    你我他不分只认识物品不知道功能过度仿说
  • 表达
    语法错误（简单句） 句子过于简单（带修饰的简单句）顺序逻辑因果逻辑不足（复合句）
  • 沟通
    重复问相同问题，无法维持沟通交流
语言的发展
  • 准备期（0-1岁）
  • 初始期（1-2岁）
  • 爆发期（2-3岁）
  • 流畅期（4-5岁）
  • 准备期（0-1岁）
    发展特点： 0-4个月，有喉音，牙牙学语，用哭表达需求 4-9个月，有联合注意力，能听懂名 称，呼名有反应， 发音，有意识持续表达
    词汇量： 1岁10(单词句)
  • 初始期（1-2岁）
    发展特点： 一般有50个词汇量以后，自发用2个词表达一个意思即电报句
    词汇量： 1.5岁50个词(电报句)，2岁300词(简单句)
  • 爆发期（2-3岁）
    发展特点： 词汇量到达300，即会出现无修饰的简单句,开始有了语法概念，词序趋向正确句子逻辑不稳定， 急于表达，容易出现口吃
    词汇量： 3岁1100个词(复杂句)
  • 流畅期（4-5岁）
    发展特点： 词汇量到达600，即会出现无修饰的简单句,开始有了语法概念，词序趋向正确句子逻辑不稳定， 急于表达，容易出现口吃
    词汇量： 5岁2100个词(复杂句)
影响儿童语言能力不足的原因
  • 1语言环境单一、语言刺激少
  • 2 前庭觉发展不足
  • 3听觉、视觉能力发展不足
  • 4触觉感知、口腔肌肉发展不足
  • 5电子产品的过多使用
我们的课程体系或优势
  • 口肌课程
    训练孩子口腔肌肉的灵活性和控制能力，为开口说话提供良好的生理基础。
  • 构音课程
    辅助孩子构音器官的协调配合，让孩子能够发音清晰准确。
  • 认知课程
    物概念扩充、功能概念训练，词汇理解量扩充、短语理解、简单句理解训练。
  • 表达课程
    抽象概念的扩充，复杂句理解和简单句的表达训练，句子长度扩展训练，提升孩子的语用功能：能描述告知事件、提问训练。
技术专用-不要签走 学校简介

英孚教育编辑锁定同义词英孚一般指英孚教育EF英孚教育的全称“Education First”，于1965年由Bertil Hult创办。EF属于私有企业，旗下有16个下属机构及非盈利性组织，提供各种教育类课程，包括语言学习、留学旅游及学位课程以及文化交流。本着“教育，让世界无界”的使命 ，EF帮助了各年龄和国籍的人。如今，EF 英孚教育遍布50多个，员工多达40000多人，帮助了1500多万学员...更多>>

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