孩子内向胆小如何引导

每个人特质不同，发展出来的样子也不同。害羞的孩子通常较为内向、敏感，同时具备较细腻的心思。对于情绪感知及行为意义的掌握度较高，这也是因为孩子大多时候都在观察，很容易觉察他人的情绪及其意涵。以下是小编为您整理的孩子内向胆小如何引导的相关内容。

孩子内向胆小如何引导

让宝宝适应短暂的分离，建立安全感

对于较小的孩子来说，只有在眼前看得见的东西才是存在的。建议，家长在宝宝3个月的时候，可以和宝宝进行捉迷藏的游戏，让宝宝初步理解，看不见的东西并不是消失。在宝宝9个月的时候，家长可以把这种游戏延伸，可以躲到其他房间，让宝宝适应短暂的分离，并逐渐建立信任感和安全感。

给予理解，不要贴上害羞的标签

有的孩子不愿意和别人打招呼，父母为了给自己台阶下，就常说自家孩子比较害羞，怕见生人。其实，父母给孩子贴的这种标签，不但增加了孩子的心理压力，同时也有不良的心理暗示。大多数孩子会觉得因为自己怕生，所以就可以一个人玩，不用和别人打招呼等。

孩子内向胆小如何引导

熟悉新环境后再玩耍

陌生的宝宝如果到了一个新环境，可能会把你抓的更紧了，迟迟不愿融入其中。这时候，家长要做的就是陪伴宝宝，和孩子一起熟悉新环境和新朋友，让孩子体会到他们的友好。等宝宝适应之后，就可以放开手脚玩了，千万不要立马把孩子推入其中，这样只会加剧孩子的恐惧心理。

开展值日生活动，促进幼儿主动交往。在日常生活中我们注意到：羞怯的孩子往往不主动与人交往，不愿多说话。值日生工作能调节幼儿的行为，促使幼儿主动交往。

值日生工作促进幼儿主动与同伴交往。幼儿担任值日生工作，除了给植物浇水、做气象观察记录、饭前发碗、碟等，还负责督促小朋友饭后有序地摆放餐具、擦嘴，以及在游戏活动中，遵守纪律、调节纠纷等。

使他们感到很荣幸，增强了责任感。幼儿知道值日生必须严格要求自己，再去要求别人，从而提高了行为的自觉性，促进了与小朋友的交往能力。

值日生工作促进了幼儿与教师交往。一般来说，幼儿都争着并喜欢当值日生。幼儿值日那天是他们较高兴的，早晨起得特别早，争取个到园。由于值日生工作给幼儿带来了兴奋与自豪。

幼儿在那天表现得非常积极，主动帮老师到其他班借一些小型教学用具，主动向老师汇报小朋友的情况等。幼儿的这些举动，有力地促进了幼儿与教师的交往。

让羞怯的幼儿做值日生，需要教师在暗中加以观察和引导，比让能力强的幼儿当值日生要费神点，但却有益于幼儿的健康发展。