深圳宝安区成人英语口语培训中心在哪里

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为营造良好的语言环境，教师应制定出符合学生年龄特征和认知水平的活动内容和方式。这篇关于农村如何学习英语口语的文章，希望对你们有所帮助。

农村如何学习英语口语

一、起英文名

学生可以根据自己名字的特点给自己起一个英文名字，如：名字中有“月”的女生，可以用“Moon”这个名字;也可以根据谐音起名字，如：有“婕”的女生，可以用“jesse”这个名字。

这些名字对于来说比较新鲜，所以从一个名字开始就很可能会引起学生对英语产生兴趣，不再排斥老师的要求。

在上课时老师要叫学生的英文名字，这样学生就能潜移默化地掌握常用的英文人名和写法，也能锻炼自己的英语口语能力。

二、坚持值日生报告制度或演讲

坚持值日生汇报制度或演讲，让每一个学生都有机会开口说英语。但上课前学生要做好充分的准备。

比如查阅资料，书写材料，背诵等等，每一个学生练习口语都是先背诵，然后逐步积累句子，才从'背'变成'说'。

三、唱英文歌曲

心理学研究表明，孩子的注意力是很容易分散的，只有对感兴趣的东西他们才会集中注意力，而且能够持久。

英语的许多学习内容都可以用歌曲形式来表达，学生在唱歌时，随着旋律的起落，就会感到放松、愉悦，还会产生兴奋的情绪。

学生在英语水平不高的情况下，也能唱出一句句有难度的英语歌，这无疑为学生的学习增加了无限的乐趣和成就感，也增加了求知的欲望。

演唱过程中，可根据歌曲内容进行问答或角色转换，体现歌曲中的交流场景。

唱歌不仅能激发学生的学习兴趣，而且能增强记忆，使学生摆脱机械、呆板、单调、紧张的学习环境，消除学习疲劳，感受学习的乐趣，提高学习效率。

总而言之，教师在创造各种条件让他们有机会“说”英语的同时，也要提供具体的帮助和指导，引导学生说什么，怎么说，真正地引导农村说英语。