驻马店机器人编程培训哪家好

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　　从编程有什么用

　　其实，从一开始对少儿编程的理解就发生了错误，少儿编程的重点不是编程，而是学习思维。

　　因为学习少儿编程，能够培养孩子解决问题的能力和创新思考的能力，当孩子们掌握初级的算法之后，他们的自学能力和学习新知识的能力也能够大大的提高。

　　少儿编程和成人编程有一些区别，少儿不需要程序员那样，对着屏幕敲击键盘、枯燥地编写一行行的英文代码。

　　相反，图形化的少儿编程，增加了编程的趣味性，同时也降低了学习的门槛和难度。

　　让开始就可以通过拖拽编程积木指令去实现自己的一些创意想法，这是有利于学生的创新思维培养的。

　　少儿编程真正的起源来自于Logo语言之父、构造主义(Constructionism)学习理论的提出者——西蒙·派普特（Seymour Papert）。

　　他是南非比勒陀利亚人，美国麻省理工学院的计算机科学家、数学家及教育家，是人工智能发展的先驱之一。派普特也由此被称为“少儿编程之父”。

　　派普特教授专门为孩子发明了LOGO语言。LOGO语言创始于1968年，是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，对儿童进行寓教于乐的教学方式。

　　与一般的计算机语言不同的是，LOGO语言输出的结果是几何图形。应用到教育领域后，孩子就可以通过编程的方式让计算机程序变得看得见，摸得着，拥有图形化的展现。

　　正式由于积木块式图形化少儿编程工具的发明，才促使少儿能够编程，不用学习复杂枯燥的计算机语言，就可以对计算机发挥指令，让计算机执行少儿的意图，按照少年儿童发出的指令去执行任务。

　　少儿编程的出现，使得少儿能够编程，首先要得益于少儿编程工具的发明。

　　少儿编程正在被越来越多的人重视，它对孩子的教育能产生全方位的提升辅助作用。希望少儿编程能得到越来越多家长朋友们的重视，毕竟我们都是望子成龙，望女成凤的家长。

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