成都成华区哪里有少儿机器人编程培训学校

自卑过度就会自闭？机器人编程如何帮助孩子重拾自信

有这样一群孩子，很多人称他们为“来自星星的孩子”，在医学上他们被称为自闭症儿童。

他们在沟通交流方面似乎有着一套不被常人所理解的思维模式，好像孤独地沉浸在自己的世界里。这种在儿童发育早期出现且持续终身的精神障碍——自闭症，已经比你想象的更普遍。

2020年4月2日，是第13个世界自闭症关注日。

自闭症患者其实已经成为了一个相当庞大的群体。

2018年，美国疾控中心发布了一项调查，约59个孩子中就有一个患有自闭症谱系障碍，其中男孩发病率为1/37，女孩发病率为1/151（注：你可能根据觉得发病率没有这么高，是因为自闭症谱系定义比较宽泛，有一些症状比较轻的，平时不会注意到）。

2017年，《自闭症儿童发展状况报告》中显示，的自闭症患者超过1000万，其中14岁以下儿童达200万。

作为自闭症孩子的父母，他们所经历的辛苦也往往是常人不能理解的。

2017年4月，哈尔滨一个4岁半的自闭症女孩被爸爸从10楼扔下，当场死亡；

同年同月，湖南的一对夫妻带着14岁自闭症儿子，在三亚的一座桥上纵身一跳；

2020年5月13日傍晚，一个小男孩被丢在杭州火车站的肯德基店里。男孩身上，有一封信：“小孩患有严重自闭症……又要工作又要带小孩，身心期间疲惫，时刻处在崩溃边缘……”

有人说，孩子自卑过度就会产生自闭。

因此，如何提升孩子的自信，避免过度自卑也就成为了家长们关注的话题之一。

在乐博乐博，有一位家长就分享了自己的经历。

儿子童童是一名的学生；他性格开朗、和同学相处融洽、成绩良好、与普通孩子无异。不过大家肯定想不到，这只是有所改善后的情况。以前的他，可是个胆小、不太敢尝试的孩子。

大概幼儿园4、5岁起，童童爸爸就发现自家孩子，遇到任何事情，常会怯懦地跟他说：“爸爸，我不敢、我不会；爸爸你帮我做吧……”类似的话。

起初，家里人还以为是孩子想偷懒，或者是真的年纪小、能力有限，所以正常寻求外界帮助。

但久而久之，家长发觉孩子对“寻求帮助”已经成习惯，连一点自我的尝试都没有。随后，他们跟教育咨询后，才知道，原来这是因孩子的自信心缺失。

知晓该情况后，内心焦虑无比。自信心对于孩子而言实在太重要了，一个才上幼儿园的孩子对做任何事都缺乏信心，未来，遇到困难时还将如何去面对、去克服呢？

之后，家长听从了建议，帮助孩子重新建立自信心。

较早，给他报了一个电视台举办的天才小记者夏令营。希望孩子能够在专业人士的指导下，敞开心扉与不同的人去接触，从而帮助孩子建立自信；但很可惜，失败了。

后来，童童爸爸和他妈妈商量着让孩子去学乐器，想着上课过程会涉及到上台表演的部分，同时也能和同龄的孩子有所交流，有益于他更开朗、自信心也就随之产生。

但是再一次又被证明错了，孩子起初对此跃跃欲试，可没过几天就回家和妈妈说，没兴趣，后面每次去上课总是又哭又闹。

在和教育多次沟通过程中，被问到：孩子在3-6岁时有没有较为喜欢的事物。或许，可以考虑以此为切入点，为孩子选择常规的东西，比如乐高、机器人、各种有趣的玩具等等。

这一提醒，倒让爸爸恍然大悟：孩子重建自信心的步，是先让孩子有成就感。而成就感，来自于孩子对某个事物的兴趣和积极性。夏令营和乐器班本身就不是孩子兴趣所在，更别提能够积极地学习了。

后来，童童爸爸就联系上了乐博乐博机器人学习中心，并被安排在家附近的校区进行体验课。

上体验课的时候，发现孩子畏缩的神态、举止慢慢减少。老师讲课中，使用多个机器人教具，且耐心的介绍每一个组成部分；童童全神贯注，仿佛这些教具上有着莫大的吸引力。

不仅如此，老师还会在教学中，适时向孩子抛出问题，他也会积极的配合回答。当他在老师引导下将模块一个个搭建起来并成功运行机器人时，眼神里透露着的是愉悦、自信、渴望。

相较于专为成人设计的传统编程课，机器人搭建是孩子们都感兴趣的课程，既符合孩子玩耍的天性，又能轻易调动积极性，还能开动脑筋。

孩子在完成一件事且得到其他人肯定之后,会有助于自信心的建立，而在编程的课程中，每一次调试、每一步调整、每一个效果的呈现，都会让孩子自信心倍增。

考虑再三后，家长就为孩子报了名。现在，孩子已经在这儿学习有3年左右的时间了，除了机器人编程以外，疫情宅在家期间，他还迷上了线上的编程课，学习过程中还满足他玩游戏的愿望，不亦乐乎。

更重要的是，相较于之前的畏畏缩缩、害怕尝试；如今的他学习、做事的积极性提高不少，条理性更明显。遇事时，也由“我不敢、我不会”变成“我试试、我可以”。作为家长，为此也感到非常欣慰。

听完这位家长的分享，看到较后童童的变化，乐乐非常开心。

其实童童只是自信心不足，或许他离自闭症还很遥远，但是童童的家长能及时发现孩子心理上的问题并积极解决，就已经把恶性的变化消灭在了萌芽之中。

很多人对自闭症都不了解，往往会认为这是一种“不治之症”。

实际上，自闭虽然暂时无法完全治愈，但特殊教育训练能够有效改善自闭症儿童发育障碍。

这种特殊教育肯定不是单指某种兴趣爱好，但是如果能通过器乐、阅读或者机器人编程等方式打开孩子的心扉，让孩子接受阳光的照射，让孩子改变一点点，这也是教育的意义。

自闭症儿童与其他孩子没有什么不同，让这些孩子们得到应有的教育训练，需要整个社会的努力。

相信以后会有越来越多的力量，以不同的方式加快自闭症患者融入社会的进程。让他们得到科学的帮助，一样感受生命的尊严，享受生命的愉悦。