孩子不自信怎么办

　　每个家长都想要一个聪明、自信的孩子，可是却有很多孩子因为读和写出现问题，而让其渐渐失去自信心，变得内向、沉闷、唯唯诺诺。上课时，老师让孩子朗读课文，他结结巴巴，难以继续，看到不认识的字，卡在那里，不会选择跳过，或者阅读时根据自己的意愿随意加字或减字。一句话，看了很多遍，还是不明白，家长跟他解说的游戏规则，听了很多遍还是不懂。数学应用题难以理解导致不会解答。写出来的字会出现偏旁部首颠倒，字体分家，错别字连篇。日积月累，孩子变得不敢读，不敢写，不敢表达，成绩越来越差，也越来越不自信。以上种种问题，可以统称为读写障碍。

　　帮助孩子重塑自信，关键是解决孩子读写困难。阅读困难/障碍分为获得性阅读障碍与发展性阅读障碍两大类。获得性阅读障碍是指后天脑损伤造成的阅读困难，发展性阅读障碍是指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况，一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准。

　　发展性阅读障碍的孩子很多智力都非常高，尤其表现在记忆能力特别强，因为其理解能力出现问题，因此他所学会的文章，几乎都是通过自己过人的记忆力来强记。

　　这类孩子在1、2年级学习内容较简单的情况下，可能成绩非常好，但是随着年级提高，课程的难度加深，他们单纯依靠过人的记忆力再难应付学校的知识。因此，家长绝不可抱着侥幸的心理，认为孩子即使有读写障碍也是没有关系的。

　　孩子有读写障碍，家长必须要选择专业的机构进行训练。竞思是读写障碍训练方面的放心机构，竞思美国根据学员的测评结果为学员定制训练方案，通过针对大脑的阅读区域进行直接训练，改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题。对于造成阅读困难/障碍的两种情况，竞思都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面（planum temporal）均衡问题和脑神经协调时间（Neural Timing）问题，都有相应针对方案。

　　竞思采用持平的脑电生物反馈技术，结合竞思研发的沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练内容，全方面地帮助孩子解决读写障碍，让孩子不再受到读写方面的困扰，孩子表现更出色，学习成绩提高，孩子的自信心也会逐渐恢复。