广州评价好的幼儿多动症康复训练班名单榜首公布

　　儿童多动症的全称是是注意缺陷与多动障碍，英文缩写就是ADHD，在ADHD的孩子当中，有一部分可能确实是存在着认知上的一些缺陷，但是往往大多数孩子的智力是正常的，但是由于注意力不集中，所以往往导致他的学习成绩不够理想，或者波动性很大。也有一部分孩子会伴随有不同程度的学习能力障碍，比如听写困难、阅读困难、书写困难等，很可能学习成绩比较落后。

　　广州评价好的幼儿多动症康复训练班名单榜首公布，ADHD表面表现为两类：注意力不足和过动（以及两者的混合）。但真正注意力不集中的原因从大脑的神经角度有三类：分心（可能表现为多动，也可能表现为心不在焉。），注意力深度不足（表现为反应慢，理解力不强），紧张焦虑（表现为发呆，发挥不好，精神压力大。）竞思针对这三种注意力不集中的情况，为每个学员量身定制训练程序。

　　学龄前

　　ADHD儿童在幼儿园后，不能按照老师的要求去做，表现为不合作、不服从:有意或无意地破坏玩具；看书时，不断变换看书内容，甚至书还没有看完，已经被撕扯得乱七八糟；与小朋友一起游戏时，不遵守游戏规则，不与他人合作；游戏时动作笨拙，协调性差，遇到困难容易打退堂鼓，甚至可能会表现出攻击行为；有些ADHD儿童有自虐行为，拉头发、撞头等；睡眠长期存在问题，入睡困难、睡眠浅、容易被惊醒，睡眠时间少；经常破坏家里或者公共物品，攻击他人，好发脾气，难以教育。

　　学龄期

　　学龄期儿童的多动表现较为明显，多数的ADHD症状是在学龄期被家长或敫师发现的。

　　主动注意保持时间达不到与金龄相符的水平，是ADHD的核心症状之一。多数ADHD儿童上课时注意力不集中，易受环境的干扰而分心，不能静坐，东张西望，摇桌转椅，干扰别人，随便走动。

　　在需要相对安静的环境中ADHD儿童的活动量比正常儿童明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合表现为过分不安或小动作多，跑来跑去。

　　青少年期

　　ADHD少年注意力不集中的表现为，不由自主地做白日梦；或常常冒出许多不必要的想法。

　　青少年期的多动主要表现为坐立不安以及在需要静坐场合下做小动作，身体的某一部位经常处于一种无目的运动中，如表面上安静，但在桌子下抖腿。

　　ADHD少年期较突出的表现是学业困难，这一问题随着年龄的增长愈加严重。中学学习对组织能力、注意细节能力及耐力的要求比时高，但ADHD少年在上述方面存在不足。

　　部分青少年由于学习、人际交往的失败，而迷恋上网，现实中的失败在网上可以得到补偿，因此很容易成瘾，甚至达到通宵不回家、荒废学业的程度。

　　养育多动症儿童的策略

　　在这里，和您分享有效的养育策略，请牢记并不断实践！

　　1、尊重而非羞辱

　　尽管我们很难接受“我的孩子有些不太正常”，但也要尊重他，而非羞辱。因为一个感觉到父母对自己失望、怨恨和悲观的孩子，不太可能发展出自尊、自爱和自强精神的。

　　2、做情绪管理的榜样

　　父母是孩子较有影响力的榜样，所以要经常审视我们自己。如果我们都不能控制自己的行为和情绪，怎么能指望孩子会有良好的自控力？

　　其实我们都是可以控制自己的愤怒的，因为你肯定不会冲着惹自己生气的同事尖叫和咒骂，那为什么要经常对孩子大喊大叫呢？

　　3、别急着说“不”

　　所有的孩子都需要在特定的时间被告知“不”，以防止他们做一些危险的事情。ADHD儿童本身就容易冲动，许多家长更是常条件反射似地说“不”。

　　经常听到“不”的孩子更容易叛逆，所以做个聪明的父母吧，在说“不”之前深呼吸，这样就可能会避免一场令人不快的对峙，会更有意义。

　　4、不要给他贴标签

　　当我们学习了儿童发育的相关知识，就会发现那些ADHD儿童的问题行为可能是每个孩子都可能会出现的，只是他可能更严重。

　　不管他的行为多么令人沮丧，都不要给他贴“懒惰”、“坏孩子”、“无可救药”的标签，因为总是听到这些的他会相信这就是真的，他也就真成了我们口中的那样的人。

　　5、肯定他自身的努力

　　对很多ADHD儿童来说，正确的使用药物会使他们的行为发生巨大的变化。但是，药物绝不是有意义的事情。