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为什么学习少儿口才，简单来说，就是培养孩子的说话能力，而口才就是说话能力的体现。

问：口才，是什么?

答:简单理解，口才是说话的能力。

好口才主要体现在两个方面：

，心理素质，敢于说，愿意说，决定人的性格和品质。

其次是语言思维，表现在能说、会说，这取决于人们的知识和技能。

问：为什麽儿童期是受语言训练的时期?

答：(1)依据儿童自身生理特征。

少年儿童的大脑有两个非常重要的发展期：5-6岁发展期和13-14岁发展期，这两个时期可以说是儿童大脑发展的两次飞跃。而人类大脑中的听觉区和语言区分别是在人类7岁左右和9岁左右的儿童时期发展成熟的。因此，如果我们想开发我们孩子的语言能力，我们不能错过他们学习语言的时期!

(2)依据儿童语言发展现状。

现象一：音准差，吐字发音不清楚。

读不准某个单音节的读音，使整体的语言表达受到影响。因为没有注意发音器官的锻炼，或者长期采用错音方法，吐字发音不清，语言模糊，影响了说话质量。

现象二：缺乏良好的听说习惯。

听话时，没有规范的姿势和端正的态度，注意力不够集中，眼睛不愿看着对方，没有耐心，还会时常插嘴，以至于不能主动考虑对方说话的内容，也就无法在对方的讲话中获取更多的信息，影响彼此的交流。说话的时候，语言不完整，不规范，意思不正确，不能理解意见，自己也不容易被别人接受。

现象三：性格内向，公众表达不自信。

学校里，课堂上不敢回答老师的问题，更不敢向老师提问;课下不能主动与同学交流，受到委屈也不敢大声讲理，一味忍受。人生，不敢当着陌生客人的面，逃避公开场合;即使在强求之下，也只是扭扭捏捏，声音微弱，不自然，不大方!

现象四：性格外向，语言组织能力差。

喜欢讲话，尤其喜欢和熟悉的人讲话。但语言逻辑性差，思路不清，导致言语混乱，颠三倒四，整体语言组织能力不高。特别是在公开表达时，语言更加慌乱，表达不清楚。

现象五：缺少礼貌知识，不懂交际礼仪。

日常生活中不习惯使用礼貌用语，见到客人不知问候，公共场合大吵大闹，用餐不知礼让，与人交谈时甚至恶语相向。

依据社会发展对人的发展的要求。

随着社会的发展，人与人之间的联系越来越密切，交往越来越频繁，竞争也越来越激烈。一个人要想在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，必须能够不失时机地展现自己的才华，而快的有效的展示自我的手段莫过于言语的表达。良好的口语表达能力也会提高我们的交际能力，使我们在纷繁复杂的社会交往中游刃有余!

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