济南孩子听觉注意力训练方法一览表

济南孩子听觉注意力训练方法一览表！听知觉统合能力是感知觉统合能力的一个重要组成部分，是提升儿童学习能力的重要基础，对儿童学习能力的发展具有十分重要的作用。当前儿童在学校学习时，大约50%的时间用于倾听课堂中度过的，上课就是听教师讲解，可以说一堂课有一半时间是在组织听觉活动，如果一个孩子听觉注意能力发展不力的话，听课效率必定低下，学业必定不良。听知觉能力对孩子的发展如此重要，那么该如何进行训练呢？让我们一起来学习一下吧！

大自然的声音

训练目标：让宝宝了解大自然丰富的声音，提升宝宝的听觉能力。

适合年龄：6个月~4岁。

操作方法：节假日带宝宝到公园或者野外，让他接触大自然，聆听大自然丰富的声音，如风声、水声、虫鸣、鸟叫、狮吼、虎啸等。

游戏时间：不限。

延伸训练：在户外草地或公园空地上，蒙上孩子的眼睛，家长在孩子四周随意走动并发出声音信号，让孩子判断声音的方向并追踪声音。

拍拍手

训练目标：训练反应能力和听知觉。

适合年龄：2~4岁。

操作方法：家长与孩子面对面坐下，家长发出指令让孩子拍手，比如，家长说“1”孩子拍一下，以此类推，然后再说“轻拍”或“重拍”，让孩子按照要求去拍，并让孩子体会轻拍和重拍发出的不同声音。

游戏时间：10分钟。

延伸训练：也可以家长和孩子交换角色，重复以上动作，或家长和孩子互动，共同做拍手游戏，边拍边唱儿歌等，做10分钟。

听不同

训练目标：训练判断能力和听知觉。

适合年龄：4~6岁。

操作方法：

1.工具准备：儿童故事书一本，找出精彩的一段备用。

2.工具摆放：放在光线好的桌子上。

3.操作过程：家长和孩子面对面坐下，家长开始读一段故事中的一句话，让孩子认真听，然后再重复这句话时故意读错一个字，让孩子说出两个的不同之处，多念几句，让孩子找不同，反复练习。

游戏时间：10分钟。

注意事项：家长要根据孩子的年龄大小和接受程度来选择文章的难易程度。

延伸训练：家长也可把一个整段故事读完，改变后再读一遍时故意说错一处或几处，让孩子找出不同，并让孩子说出不同在哪，训练10分钟。