上饶康语分享孩子语言发育迟缓怎么办

　　语言发育迟缓，对于家长来说可能并不陌生。我们在做育儿准备时，会从各种渠道了解到这个问题。说白了，语言发育迟缓就是指的孩子语言表达、理解能力的不足或缺失，他们的语言水平并不匹配当前的年龄，会有几个月甚至一两年的差距。

　　不少家长选择带孩子前去医院就诊，当检查结果表明宝宝的身体情况完全健康后，医生一定会建议家长“回家多和孩子说话”。可是，这种笼统的建议总是让父母感觉云里雾里：我们平时没少和他说话，孩子怎么还会出现这种问题？

　　医生的建议是正确的，可问题在于缺少育儿经验的家长并不知道实际如何操作，他们很多时候只能按照自己的理解来进行实操。实际上，这样做的结果有时会很危险，可能会耽误了宝宝语言康复的进程。

　　很多时候，家长自己已经说得口干舌燥了，但孩子的回应却很平淡，一点没有兴奋的感觉，爸爸妈妈便索性放弃了。“你都不知道我查了多少资料，可儿子还是爱答不理的，烦死了！”遇到这种情况，家长应该怎么办才好呢？

　　语言发育迟缓有特点

　　一般来说，语言发育迟缓会表现出以下一种或多种情形：

　　1、语言发育起步年龄晚

　　普通儿童在1岁时就能顺利说出“爸爸”“妈妈”，语迟儿童可能要晚上个半年左右，甚至有的孩子在两岁时都不能叫人。

　　2、语言发展的速度很慢

　　一般来说，普通儿童每年可以掌握的词汇量应该是年的两倍左右，尤其进入3岁之后，词汇量更是呈几何数增加，构句能力也发展迅猛。但语迟儿童在一年中可能只能学会十几个新词汇，而且还说不明白。

　　3、语言表达错误频繁

　　不会说话，说话令人费解，只能发出一个音调，逻辑混乱、语序颠倒，发音含混不清，说话不合语法，没有副词、助词、形容词等修饰词……

　　这四个原则很管用

　　很多家长尽管采取了不少方法，可总是收效甚微，孩子的语言水平该怎样还是怎样。其实，这是因为父母对语言发育迟缓的训练方法理解不够充分。我们总说要对孩子进行“语言刺激”，但语言刺激的本质是双向交流，而不是单向输入。

　　1.训练是动态且持续的，充分利用碎片化时间

　　训练可以在任何时间、任何地点进行，比如说在家里、在花园、在商场……只要爸爸妈妈和孩子在一起，就要利用碎片化时间来引导孩子发声。一两次的引导可能作用不明显，但持续一段时间就能看到孩子的变化。

　　2.训练是双向互动的

　　语言训练总是要以对话的方式进行，孩子只听不说，只能造成表达能力的发育迟滞。而且宝宝会读某个音，和实际应用在句子中是完全不一样的。这种双向互动可以增进亲子关系，帮助其他训练方式更好地展开。

　　3.横向和纵向训练要区分开

　　横向训练，即儿童语言能力的基础课程，像是词汇量提升、语言理解能力和基础构句能力，它适合语言训练初期的孩子进行。纵向训练就是语言的扩展和联想，比如把“狗”分为“大狗”“小狗”，“苹果”分为“红苹果”“青苹果”等，这就是拥有一定语言基础的孩子要进行的练习。

　　4.鼓励和赞扬比挑刺更有用

　　孩子无论是非常听话还是叛逆无比，其目的都是为了吸引父母的注意，赢得家长的表扬。可以说，孩子在发育初期做的很多事情都是为了迎合父母。所以，我们不妨多给孩子一些赞扬，少一些批评的声音，必要时可以用物质来激励孩子。

　　通常，语言发育迟缓是伴随其他问题出现的，比如脑神经发育不全、智力低下、听力障碍等，也有一部分孩子是单纯性语言发育迟缓，即完全是由后天环境因素造成的。无论是哪种原因导致的语迟，爸爸妈妈们都不能掉以轻心。

　　我们还是建议父母要在的指导下进行家庭训练，很多网络上的训练方法看似高大上，实际上对孩子语言康复的作用并不明显。所以，在犹豫不决或经验不足的情况下，还是要到医院或矫正机构寻求帮助，以免耽误孩子的语言康复进程。