温州自闭症儿童口肌训练和互动游戏（二）

　　自闭症儿童口肌训练和互动游戏（二）

　　二、前进后退

　　1、活动目标：自闭症儿童能通过说出“去”和“不去”与人互动。

　　2、前提条件：孩子能说出“去”和“不去”。

　　3、训练工具：地垫、玩具熊。

　　4、注意事顶：如果孩子不是朝着自己所说的方向踏地垫，家长或老师可以拉着他往对的方向走，而不用以言语更正孩子。

　　5、步骤分析

　　⑴ 视觉安排

　　将地垫排成两条直行，放一只玩具熊在地垫的尽头。

　　⑵ 引起兴趣

　　家长或老师与自闭症儿童一起摸一摸玩具熊。

　　⑶ 互动

　　大人站在一边的地垫上，孩子站在与大人并排的另一边的地垫上，两人面对面拉着手。

　　⑷ 示范

　　家长或老师说“去”，并拉着孩子的手，向玩具熊的方向横向踏步；然后示范说“不去”，并拉着孩子的手，向没有玩具熊的方向横向踏步。

　　⑸ 提示

　　用适合孩子的提示方法，指示孩子“去”或“不去”，从而表达走向或远离玩具熊。

　　⑹ 奖励

　　继续活动，直至触摸到玩具熊。

　　6、调整能力

　　如果自闭症儿童无法准确地说出“去”和“不去”，可以容许他以手指指着想去的方向，再加上与家长或老师的眼神接触，以表达想去的方向。

　　7、训练拓展

　　这项活动可使用两只不同的玩具动物（如玩具熊和玩具狗）放在地垫两边，让孩子说“我要小熊”或“我要小狗”，代替“去”或“不去”。