学乐高那么贵花这个钱值不值

学乐高那么贵花这个钱值不值？值不值主要看孩子感不感兴趣，还有乐高所培养的东西能否达到家长的预期！今天小编从乐高的器材、搭建和编程这三方面来说明一下，可供家长参考到底值不值。

器材

乐高的器材，简单来说一句话，地球上适合3到16岁孩子搭建的器材，乐高是较好的！这是我们经过长时间的教学和调研总结出的结论，欢迎打脸。

选择乐高的器材，不敢说有多正确，但一定错不了，那么那它究竟好在哪里呢？

我们先从器材本身说起，乐高玩具有几十年的历史了，器材的质量非常好，经过长时间的拼插，器材也不会轻易的变形。举个例子，我们用器材搭玩具滑板车，作为体重85KG的水桶老师(暴露秘密了）也能踩上去玩！

其次，也是家长们普遍关心的问题，乐高器材的材料成分，也是让人放心的（可以上网搜一下它的成分，ABS），不像劣质器材，使用的时候会有一股浓浓的塑料味道，洗了好多遍依旧去不掉。

搭建

1.在乐高教育的搭建环节中，不论是大小颗粒的拼插，还是销和梁的连接，都是有技巧的，不需要花太大的力气，这就会锻炼我们孩子的动手能力。

2.动手能力，说起来可大可小，通过我们长时间上课对学生的观察，发现一个比较普遍的现象，那就是，如果家长从小有意识地培养孩子的动手能力，比如做一些手工制品或是玩儿一些类似乐高的玩具，那么这个孩子在做事时表现出的耐心、老师提问题时表现出的观察力和专注力，都是比同龄的孩子要好的。

其实道理很好理解——乐高的搭建，是根据力的原理，拼出很多模型，同时，老师也会教孩子，想搭建一个作品，要先学会如何分析它，比如它由哪几部分构成，每个部分可能要用到的原理是什么……渐渐的，孩子会逐渐掌握一些搭建方法跟技巧，通过系统的学习之后，老师再要求孩子搭建一个作品时，孩子就可以自己分析出它的结构，并完成作品。这也是很多家长希望孩子达成的目标。

3.还有一个老生常谈的问题，就是中国学生的动手能力远低于同龄的欧美的学生的现象，原因其实大家都能说出一两点，比如我们的应试教育的大环境啊，分数至上啊，孩子只知道做题，很少有时间去培养其他业余爱好，即使有，如果家长觉得这跟学习无关，跟考试无关，也会制止。

但我们想说的是，动手能力是体现一个人智力高低的一个方面，不是说以后一定要做蓝领才要培养孩子的动手能力，动手能力的提高，有助于增加孩子对于世界的认识。所谓心灵手巧，把动手能力提高上来，孩子的智力通常也会得到提高，而且孩子以后在中学学习立体几何，物理，化学等比较重要的时，如果他的立体思维比较发达，对于理解一些比较抽象的概念是有很大帮助的。

4.搭建出来的作品，一定程度上是孩子内心世界的反映，孩子脑海里想的是什么，他表现出来的作品就是什么，比如有的孩子天生对色彩搭配很有天分，那么他搭建出来的作品，在完成基本结构要求的同时，作品比其他孩子的要好看很多。另外一种情况，可以发现孩子潜在的一些问题，比如在刚开始学习乐高的时候，很多孩子对“对称”这一概念不是很明白，通过对作品的搭建，就可以发现，孩子对于这些概念是不是真的理解了，所以说通过搭建作品，家长可以发现很多平时注意不到的孩子的特点或问题，那这些对于家长和老师教育孩子，都是很有帮助的，所以也不要简单地把搭建理解成只锻炼动手能力。

编程

乐高教育一个特点就是编程，这几年我们兴起的素质教育课程里面，编程就是很重要的一类。乐高的编程，不像大家想象的那样，是程序员敲代码或做网页，乐高的这个编程，更多的是编程思维的引导，它的语言逻辑，是很符合常规编程逻辑的，而且相比较在孩子看来相对枯燥的敲代码，乐高的编程显得更为有趣，也更形象更直观，因为孩子做的每一个程序都对应着机器人的动作，所以，通过学习乐高的编程，对孩子逻辑思维的养成，是很有帮助的。

所以说学习乐高的编程，不是一定要把孩子培养成程序员，如果家长想让孩子与人交流沟通的时候，做到观点鲜明逻辑清晰，做事情有条理不毛毛躁躁，遇到不熟悉的问题，不会发愁不知从何着手，那么从小培养严谨的逻辑思维对他是有很大帮助的。