东莞孩子学习困难不治有什么危害

孩子是每个家长的希望，很多家长都希望自己得孩子有个美好得将来，然而有得家长在为孩子学习成绩差而苦恼，胡乱砸钱，孩子学习还是不好。儿童学习困难明显影响到家庭幸福，那么，孩子学习困难不治有哪些危害?

危害一、行为障碍

如果一个有学习困难的学生，在学校被老师批评，在家不被家长理解，甚至由于学习成绩不理想，被家长打骂。长期下去，他就全变得对学习毫无信心，而且失去兴趣，随之而来的是逃学，厌学。一些高年级的或者生由于早期学习困难的困扰，加上青春期，反抗心理特别强。这时候，如果学习困难问题达不到合适的辅导，会引发更加严重的行为问题，如上网，偷东西，打架，等惹事生非。

危害二、心理压力大

学习困难孩子不是自己不想好好学，而是早期未得到及时的补救，能力已经定型。从医学角度看，本来2-12岁之间是较好时期，期间错过治疗，学习困难的孩子自然会带来心理上的压力，焦虑、抑郁等情绪是比较多见的，此类孩子需要去医院治疗方可恢复正常学习能力。

危害三、原发病的影响

目前在门诊部还是会遇到不少因为多动症、抽动症等儿童发育行为疾病上引起的学习困难，这些孩子早期常常以注意力不集中、学习成绩差为主要症状，家长容易忽视，等出现和同龄孩子相比表现异常，如面部表情怪异、好动不停、脾气冲动、发出怪声等症状，才去医院查看。

研究表明，大脑生物反馈仪对治疗多动症，抽动症，注意力障碍，抑郁症，焦虑等疾病有十分好的疗效。这个技术较早起源于美国50年代，较早用于锻炼宇航员的注意力，经过几十年的发展，已经很成熟了，从2000年左右，很多大型的科研机构和医院，也开始引进。