西安自闭症的孩子去哪里进行康复训练

西安自闭症的孩子去哪里进行康复训练，推荐西安金博智慧儿童自闭症康复训练机构，西安金博智慧根据儿童自闭症（孤独症）的特性，设计出脑波反馈训练、认知能力训练、沙盘训练等。脑波反馈训练作为21世纪神经科学领域的核心技术，具有见效快、无副作用的优势，他能够从根本上，直接激活孩子的语言中枢、增强孩子的表达能力，让孩子更快的摆脱自闭情况。认知能力训练则挖掘孩子的潜能，增进其语言、视听、思维等多项能力，增强其信心，促进自闭症儿童与他人交流，融入同龄群体，矫正行为异常，让他们回归社会。认知能力训练是根据孩子的年龄和兴趣摆放的各类玩具，在孩子的玩耍过程中，老师会根据孩子的表现来引导他们，培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。

在0-2岁前发现自闭症危险信号，家长们一定要收藏。

1、呼名反应

有应必答是每个健康宝宝的基本能力之一，宝宝在4—6个月开始就对自己的名字有反应,在听到自己的名字时会有选择地转动头部,表明他们已领会到名字有打招呼的含义。在叫名字的同时，家长的观测重点有,：宝宝的眼睛注视、头部姿态变化、名字呼叫后的反应时长等等。如果比同龄人表现较差，或者完全无反应，则需要警惕，甚至需要进行肢体接触方面的进一步测试。

2、视觉追踪

眼神交流是非言语沟通的关键要素,孩子是否对社交互动感兴趣、关注，是否有参与意识，都可以通过眼神观察到。可以说，视觉追踪能力是识别语言障碍、情感状态及自闭症早期风险标志的重要指标。如非典型的凝视、无眼神交流和共同注意缺失等，都可能预示着自闭症的可能。

3、注意力脱离

很多自闭症孩子也有注意力，但他们的注意力表现比较特殊，一个是关注的狭隘性，他们对大部分事情很少投入关注。另一个就是注意力脱离，他们可能会看一眼，或者听一下，但接下来就不感兴趣了，很难增加持续的，主动的注意力。如果平时观察到宝宝有注意力脱离现象，家长就要重视起来，看看孩子是不是故意不关注？是不是有些感觉过敏（自闭症对声音、光线过于敏感，产生逃离）等等。家长可以准备两个孩子都喜欢玩具，利用先后次序出现，或者左右交替出现，看看宝宝的注意力是否能够正常轮替。

4、共享乐趣的能力，

情绪共享，是一种复杂的社交元素，与他人保持共享乐趣，是建立社交行为的能力。它涵盖了多种社交相对应的维度体系，比如社交表情，互动眼神，自发动作，声音猜测等等。正常情况下，妈妈给宝宝一个微笑，孩子也会受到情绪感染从而露出笑脸。妈妈分享给宝宝一个玩具，他会因为受到分享，自然产生愉悦的心情，从动作、眼神、表情、声音上给予适当的回应。如果宝宝没有这种共享乐趣的能力，那就值得我们关注了。