资阳儿科分享如何吸引自闭症儿童的注意力

　　资阳儿科分享如何吸引自闭症儿童的注意力？注意力是自闭症儿童的主要症状之一。注意力的缺失让自闭症儿童存在社会交往和沟通障碍，重复和刻板的兴趣和行为，当然，儿童存在注意力缺失，同样会给不少家长带来困扰，下面小编来讲讲如何吸引自闭症儿童的注意力？

　　怎么训练儿童自闭症注意力呢？

　　01、知觉训练

　　自闭症者的知觉训练，不仅可以有效帮助提升注意力，同时还能帮助自闭症通过感知觉认识和探索周围世界。

　　想要进行感知觉训练，那么首先可以进行视觉训练。比如在黑暗的房间内拿着手电筒对着房间内的物体照，让儿童眼睛追着光源，照到一个物品时就问儿童“这是什么”，语言+视觉更能够提高训练效果。又或者在桌子上放两个物品，让孩子看5秒之后，拿走一个，问孩子：“什么不见了?”然后，逐渐增加物品的数量，并缩短让孩子看的时间。

　　其次，自闭症患者喜欢听音乐，那么我们还可以通过控制音量大小来感知声音的轻重、大小、快慢等，采用音乐或者声音的刺激来增强儿童的注意力以及感知觉发展。

　　然后是触觉训练。家长可以和孩子玩刷牙游戏，用手或刷子触碰自闭症者的唇、舌等部位，进行按摩、挤压、轻刷，增强这些部位的感受性和敏感性。又或者让孩子触摸并了解到各种物体的不同质地。比如棉花是软的，铁是硬的，丝是滑的，麻是粗糙的……

　　又或者是边唱儿歌边用手指在孩子的双臂、头部、肩膀、腋窝等部位挠痒痒。特教训练经常用的儿歌有《小蚂蚁爬大树》“小蚂蚁，爬大树，爬呀爬呀，爬呀爬呀，一爬爬到头上喽……”、《包饺子》“包饺子，包饺子，擀擀皮，和和馅，捏捏面，捣捣蒜……”等。

　　02、加入记忆策略

　　记忆策略可以帮助自闭症者明白，接下来他该干什么，目前进行到哪一步了。针对记忆策略，家长可以恰当地运用实物、标本、模型和图画等直观教具进行教学，既使识记内容具体形象、生动鲜明，引起自闭症儿童的兴趣，又能产生形象记忆，方便记忆。

　　比如在认识和记忆“晴天”时，可将此内容拆分为蓝天、白云、太阳等内容，再加以图片等辅助，这样就将抽象难懂的内容具体化、形象化，与自闭症儿童记忆中已存在的内容联系起来。

　　又或者把记忆内容融于游戏之中，使自闭症儿童在游戏中学习，在游戏中记忆。如认识风，可以让自闭症儿童带着风筝、风车等玩具到公园去，在风中自由活动和奔跑，在亲身感受中认识风。

　　03、提高学习成就感

　　很多时候，家长在一边不厌其烦的指导和鼓励孩子学习，但儿童却仍没有主动想学习的欲望。实际上，不是孩子不想学不主动，只是内心缺少了一个很重要的心理机制，那就是“自我效能感”。

　　自我效能感有什么用呢?我们常常会看到，一些学习能力强的孩子，普遍的学习力和积极性也强，成绩也越来越好，这就是自我效能感的驱动力。而那些成绩不好的同学，往往学习的积极性都不强，成绩也越来越差，这也就是自我驱动力的不足，对学习无法产生积极性。

　　如果家长有更多关于自闭症的问题，可以在线咨询或拨打400电话，我们的老师会为你一一解答。