西安专业儿童自闭症培训中心推荐

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自闭症的孩子有什么特征？

孤独离群，沉迷自我，交际困难缺乏与人交往、交流的倾向。对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。

多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

遗传因素：部分患儿与遗传因素有关，遗传因素对孤单症的作用已趋于明确，患本病的儿童同胞中有2%-6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。

家庭因素：父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事刻板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏暖和。

脑器质性损害：如产伤、宫内窒息、感染、中毒等，15%-50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。

环境因素：早年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激，没有教以社会行为。或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来进行自我刺激，对外界环境就不发生爱好。

他们和普通儿童之间并没有发育能力上的落差，但是却缺少了很多功能，深入交往会发现他们有些许不同，他们融入这个社会的同时也或多或少的改变过自己的一些行为模式，无论是主动或者是被动的。

一般来说中等功能不仅有自闭症的典型症状同时伴有1-2岁左右的发育迟缓。机构里大部分都是这种情况，根据机构不同，如果机构越小，孩子平均能力就会越来越低。

简单的说除了外形上，他们和普通同龄儿童已经基本上没有太大的共性了。在有一定生理需求的情况下才会展示自己的需求去寻求社交，但是表达方式或许仅仅只是站在原地哼一声，或者极少数的词汇来表达，熟悉的人才能解读出他的意思。