线上绘画培训靠谱吗

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　　浅谈高校美术教学中学生审美能力的培养

　　学生审美能力的培养和提高对其自身的发展起着极其重要的作用，我国的部分高校在对学生进行美术教学时，只将美术作为一门课程进行教授，忽视了其对日常生活的影响。教师往往都是按传统教学模式进行授课，即“以教为本”而不是以人为本，忽视了对学生的欣赏水平和思想意识的培养，从而影响到学生的专业和身心健康的和谐发展。随着经济及教育水平的提高，人们开始明白审美教育可以通过美术课程实施，意识到审美能力对个人身心素质等各方面养成的重要意义，因此高校美术教育中审美能力的培养越来越受到学校的关注。

　　美术过去在我国一直是以应试教育课程的形式存在，教学工作者和学习者都对其没有足够的重视和正确的认识。原有的美术教学只是教授一些绘画技巧和极其简单的美术欣赏知识，在一定程度上忽视了对学生审美能力和创新思维的培养。虽然我国的经济和教育在持续发展与进步，但是我国美术的发展较为缓慢，艺术作品出现的也比较少。“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”就像这句名言所说的，自然与生活中是存在美的，但要看你是否有发现美的眼睛，即有没有审美能力。所以，改变传统固有的儿童美术教学方式和方法，将重点转移到对学生审美能力的培养和提高上，不仅可以提高学生对美术的鉴赏能力和综合素质，也对加快我国美术行业发展有着非常重要的作用。

　　美术教学工作中培养学生审美能力的重要性

　　人类进行审美活动的一种重要方式就是美术欣赏，总体上来讲它是一种从身体感受到情感体验的一个过程。研究发现，审美教育可以促进学生审美能力的提升，主要体现在以下几个方面：审美感知能力、审美直觉感知能力、审美感情体验能力、审美记忆能力和审美评价能力。

　　中国文化博大精深、源远流长，这种软实力对人们的精神文明建设中起着极其重要的作用，而美术教学工作直接用文化和艺术来培养人们的审美情操和审美能力。[1]随着现代社会的进步与发展，为适应大环境的改变，美术教学工作需要变革以往的教学方式。教师对学生的培养不能只局限于对绘画技巧的磨炼与艺术作品的欣赏，也要让学生尝试掌握日常生活中基本事物的认知能力和审美能力。在美术教学工作中教师通过分析肢体动作、解析语言和展示艺术作品等方式让学生认识和感知生活中事物的美好，进而培养他们的审美能力。在这个过程中，学生们对事物的认知能力及欣赏水平会随之提高，对美的感悟力也会增强，这也有利于提高美术课程学习效果。随后，在创作作品的过程中学生就可以充分发挥自己独特的创造力，展现主观能动性去创作美，渐渐形成自己独具一格的艺术风格与艺术特点，树立适合自己的审美观念。

　　第三次全国教育工作会议发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将美术教育列入我国的培养目标和教育方针，明确指出“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用”。这充分肯定了美术教育的作用。培养审美能力不仅可以使学生的认知能力和欣赏能力得到提升，而且能熏陶学生的审美艺术和情操，逐渐提升其艺术气质、人际交往能力及语言表达能力，从根本上引导学生的人生观和价值观向着积极方向前进。