武汉自闭症定点康复训练机构中心

武汉自闭症定点康复训练机构1:武汉市洪山区心之初教育培训学校，为"非营利组织"NPO，并在民政局做了登记。简称心之初教育，拥有“心之初”知识产权与校徽图案注册权。心之初教育培训学校是“武汉市自闭症（孤独症）、智力障碍儿童定点康复机构”,同时也是“湖北省定点康复机构”。作为一所专业针对自闭症和发育迟缓儿童康复干预训练学校，得到各区残联，武汉市残联以及省残联的关心和全力支持！机构康复训练教师中，本科学历占一半以上，所有老师都具有与康复工作相关的专业背景，进入正式岗位前,又经过进一步严格的专业理论加实际操作技术的培训考核！心之初校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！心之初教育培训学校前身为启明儿童之家特殊教育，成立于２００６年初，先前位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村２５号,占地面积2800平方米，建筑面积1780.39平方米，现新校区迁至武汉市洪山区书城路窝牛创意大厦。

在家训练自闭症儿童，选对强化物很重要

自闭症儿童康复训练较好的方式就是家庭训练和机构干预训练结合模式。家长在专业机构老师指导下，将所学到的培训理论，在家里落实实践在孩子身上，让孩子把在机构学到的技能泛化到真实的生活情景中，这样才是真正地达成了教育目标。强化物和强化的使用策略是ABA行为干预法中较核心、较基本的内容，也是目前已被证实的、对自闭症的干预较为有效的一门科学。无论在机构，还是在家庭，都离不开强化物，正确使用好强化物，训练效果会事半功倍。

那么，自闭症儿童居家训练，怎样选择选对强化物呢？

一、什么是强化物

强化物不是奖励，它是能增加或维持行为的环境中的任何因素。正常人在工作和生活中也有强化。强化物是指跟随某个行为之后发生、并且该行为在未来的发生频率增加的刺激物。

强化物按类型分为：

直接消耗品强化物（如食物、玩具、用具等）；

中间媒介强化物（如钱币、代币、小红花、聪明豆等）；

社会性行为（虚拟）强化物（例如拥抱、摸头、鼓励、夸奖、击掌、亲亲等）；

游戏强化物（如荡秋千、打手机游戏、看iPad等）。

二、怎么样选择强化物

很多家长在家庭训练当中不知道怎么选择强化物，或盲目拿一堆吃的贿赂孩子。强化物是贯穿孩子训练始终的重要法宝，一定要恰当科学的选择。

1、罗列法。

家长要细心观察孩子对什么事物感兴趣，按照孩子喜爱的程度，将这些事物逐一罗列出来，或组合起来，作为强化物，随时备用。多数孩子总有一些喜欢的吃的、玩的，孩子喜欢吃什么、玩什么，可以把这些孩子喜欢的刺激按上述四种分类罗列出来。只要是不危害孩子的，不要纠结于碳酸饮料垃圾食品之类的，暂不管这个吃的是否应该，玩的是否恰当。比如孩子喜闻香水、喝醋。一一列表上，备注上孩子喜爱的程度（可按三个等级+、++、+++）。如果实在不确定孩子喜不喜欢，或者买了新玩具，不知道孩子喜不喜欢。可以把这些物品放在孩子面前，观察孩子看哪个、摸哪个、碰哪个、吃哪个、玩哪个，持续时间有多长，再分类列上。

2、新增法。

孩子对强化物的兴趣是有保鲜期的，过一段时间就玩腻了，家长平时多留意一下电商平台和社区玩具店新上的新玩具、新玩法，让孩子试玩，观察孩子的表情是否兴奋，是，我们就新增上，并及时藏起来，训练教学的时候使用。孩子一般而言，都喜欢会动、发声发光，有视感触觉刺激的玩具，家长把握好这个原则就行。

3、培养多元化法。

自闭症儿童本身就比较刻板，我们要培养多元化强化物，带孩子尝试一些“玩具”的不同，体验一些新刺激。

如一些视觉的刺激，看万花筒、液体沙漏等；

如一些触感的刺激，玩雪花泥、黏土，跳弹床，挖沙寻宝等；

如仿制当下新流行的盲盒礼物，妈妈把强化物放进魔术盒子里，送出强化物等。

强化物较好一段时间后的变来变去，以避免孩子兴趣狭窄和自我刺激，而对上课本身不利。

另外，孩子较喜欢的东西，大多数都是食物，家长要有意识尽量多开发可替代食物的强化物，同时基于家庭节约经费支出，多开发居家环境中的强化物。希望家长能正确选择强化物，选对强化物。总之，把握好“强化物是给孩子准备的，强化物孩子说了算，孩子不感兴趣的，就不是强化物”这一原则。