珠海自闭症儿童行为干预方案之二强化

　　四、强化方案

　　强化方案是指通过有计划的方案让新的目标行为发生，并且能增加强化物会紧随着它的发生而出现。制定强化方案时，要注意以下几个方面：

　　1、方案执行的环境

　　通常来说，行为干预要从可控制的环境里开始操作。因为在进行行为干预时，要按照计划来操作执行，在计划中也包括了被动的行为干预策略。在行为干预的初期，行为强度会上升，而不是下降。家长或老师要较大限度地控制干预过程的所有影响因素，所以需要在一个可控的环境里展开。

　　2、方案执行的时间

　　在行为干预的初期，需要构建环境让自闭症儿童有更多的机会来从事新的目标行为，这样才能让孩子得到足够的练习机会，慢慢把新学的行为变成自身的自然行为。计划好方案执行的时间，有助于增加孩子持续地接受干预和训练。

　　3、方案执行的人员

　　较理想的行为干预方案是让所有经常与自闭症儿童接触的人都参与进来，每个人都按照计划执行方案，以增加孩子的行为能得到一致的结果：好的行为得到强化，不适当的行为被忽略，或以计划好的方式进行干预。

　　4、目标新行为在特定时间段出现的频率

　　预先计划目标新行为发生的次数，有助于增加自闭症儿童获得足够的机会练习新行为。在自然环境中，某种特定行为的发生次数是受到环境条件限制的，所以给孩子练习的机会往往不够。而在训练环境中，可以刻意制造环境来刺激行为的发生。事先确定目标新行为的发生次数，有助于特定环境的构建。

　　五、强化物

　　既然是一个以强化为基础的正向干预方案，强化物就是这个方案里不可缺少的一部分。强化物是个人化的，对于不同的自闭症儿童，要根据孩子的喜好来确定什么东西可以用作强化物。甚至对于同一个孩子，在不同的地点和时间，能用作强化物的东西也可能不同。虽然可用作强化物的东西或活动未必是一成不变的，但在制定行为干预方案时仍然要将强化物列入其中。准备强化物要注意：

　　1、可以根据自闭症儿童的情况（年龄、认知能力、喜好等）以及目标行为的难度来确定相应的强化物：

　　2、可以事先准备好强化物，在执行行为干预方案时，及时发放强化物：

　　3、可以对这些东西/活动进行适当的控制，以增加它们的强化效果：

　　4、提高家长或老师使用强化物的意识，把发放强化物作为干预计划中不可缺少的一部分来执行。