南昌比较好的儿童自闭症干预训练机构有哪些精选实力榜首一览

　　东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。

　　孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍。东方启音与STAR System创始人Joel Arick及团队开展研究合作，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的STAR教学策略。

　　孤独症，又称自闭症或孤独性障碍，您的孩子是否有以下孤独症表现？

　　社会交往障碍

　　语言沟通障碍，行为刻板，兴趣狭隘

　　智能障碍

　　感觉统合失调，如触觉、前庭觉、本体觉、视听觉失调

　　言语失用症

　　怎么解决？

　　提高认知理解、自理、社会适应和游戏技巧

　　提升建立规则能力及沟通表达能力

　　改善触觉、前庭觉、本体觉问题

　　加强视听辨认、视听专注、听理解能力

　　提高感觉统合能力

　　提高互动沟通技巧，促进语言表达运用

　　东方启音告诉您，自闭症孩子如何干预，根据宝宝的评估报告，推荐不同的训练课程

　　自闭症STAR训练

　　运用任务分解训练法（DTT）、关键反应训练法（PRT）、功能性日常活动（FR）策略，分为3个等级的课程内容，综合提升...

　　社交行为训练

　　使用沟通书、社交小故事等教材，学习恰当的表达方式，改善行为问题，建立规则，提高互动沟通、情绪表现和社交适应...

　　运动表达、多感官训练

　　使用国外多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和启智投影仪等，在运动和视听游戏中促进主动表达欲望，提高学...

　　如何应对自闭症儿童的逃避行为？

　　01

　　什么是逃避行为

　　• 自身与他人和事物产生矛盾冲突时，选择躲避矛盾，而不是自行解决。

　　• 在陌生环境、 困难任务、全新的任务时，自闭症儿童通常会产生逃避行为。

　　•逃避行为通常以问题行为的形式展现（例如，哭闹、踢打等)

　　02

　　如何解决孩子的逃避行为

　　1.分析原因一孩子为什么要逃避？

　　a)动机：对布置任务很茫然，孩子不理解为什么要做这个任务。

　　b)难度：任务过于复杂，孩子不理解。

　　c)时长：任务时间过长，让孩子感到疲惫无聊。

　　d)环境：周遭环境让孩子感到不安。

　　e)放心：家长对孩子过度保护和溺爱，为建立起放心。

　　f)目标一致性：家庭成员目标不一致。

　　2.对症下药  一 干预措施

　　a）根据孩子感兴趣的事物制定训练

　　• 例如，孩子喜欢积木，那么积木相关的训练游戏将比毛绒玩具更具有强化效果。

　　• 差别强化

　　在做困难任务时，可用感兴趣事物来辅助孩子完成。

　　例如，孩子喜欢积木，画画是困难任务，那么可以提前告知孩子完成画画后，可以玩积木。以此促进孩子进步。

　　b）控制任务难度

　　•如果任务过于复杂，为了保持训练效果可将任务拆分。

　　•例如，让孩归类不同的图形，可以先让孩子归类1-2种，休息后在进行剩余任务。

　　c）不定时给予休息时间

　　•增加孩子不疲惫厌倦

　　•一般练习命名和指认任务，强化时长在2-3分钟，便可让孩子休息。

　　•让孩子学会自己表达休息

　　有语言：让孩子说出 "玩儿”、“休息”、“休息一下 ”等来表达。

　　无语言：给孩子制定一个手势或者动作，当孩子表达出该动作时，给予休息。

　　d）控制任务环境

　　• 任务环境较好是让孩子熟悉的环境，没有任何突发因素产生的可能性。

　　•创建有结构的居家环境，增加孩子的视觉辅助，让任务一目了然可激发孩子的活动动机。

　　e）建立管理放心

　　家长要增加建立起放心，言出必行，行出必达。不要因为孩子哭闹而退让。

　　f）家庭成员目标要一致

　　在任务过程中，家庭成员要对训练有一致目标，一致的赏罚分明，不可一方坚持但一方降低任务标准等，这样才可以有效减少逃避行为。

　　03

　　写在较后

　　对于自闭症，家长一定要早发现、早干预。干预训练可以促进孩子各领域的功能发展；提升孩子语言、社交、智力等方面的能力，是自闭症孩子康复较直接有效的方法，各位家长要坚持给孩子进行干预训练！