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心理咨询的内容

当孩子的学习成绩下降的时候，有不知道该怎么和孩子沟通，目前，孩子在上初一，但是还是会心不在焉，对考试成绩也不是很看重，报的学习班也每天在去，暑假的时候也会专门请家教，但是，孩子的成绩还是没有提高。

自己和妻子都是在大学任教，不说基因有多好，但是总归来说不至于是孩子现在这个成绩，每天看着孩子的成绩单干着急，但是没有办法！这是王先生和他的妻子来到心理咨询室的原因。

其实，影响孩子成绩的不仅仅是智力，还有一些很重要的因素哦。

王子辰（化名）是一个初一的学生，刚开始，被父母带来咨询室的时候，反应很平淡，默默的坐在自己的位置上，当和这个刚上初中的孩子单独聊天的时候，父母刚关上咨询室的门，他就长长的输了一口气。

他说他没有怪父母工作忙，但是有的时候总是集中不了注意力，自己也知道要好好学习，但是，父母有的时候总是给自己很多的压力，而自己压力越大，考试的时候就越紧张，虽然平时上课，也都能理解。但是，总是在考试的时候走神。

爸妈为了不耽误自己学习，把自己的美术课和网球课也停了，现在就觉得学习特别没意思，学习好，也不代表未来就能生活的好。

在子辰的的表达中，能看出来他是一个表达能力比较强，并且想法都比较成熟的一个孩子，而我们在其中也发现了父母的问题，很多家长在孩子教育中，都主张“挫折教育”，但是很多时候，带给孩子的只有挫折和压力，没有教育。

另一方面，零零后这一代，生活在网络迅速发展的时代，网络游戏，大量的信息干扰孩子的注意力，而父母也确实没有在亲子关系中起到一些左右，没有和孩子真正的坐下来有效的沟通，导致很多父母并不了解自己的孩子。

我们在孩子成绩，亲子关系等一些的建议是，如果父母想要真正的帮助孩子成绩提高，并且想要和孩子有效的沟通，有下面的建议：

步【促膝长谈】了解是亲子关系缓和的开始，不要一味地说教，认真倾听孩子的想法和意见，制定一个双方协商后的学习和娱乐的规则，了解孩子的内心世界，不要打压孩子的爱好。

第二步【制定计划】认真观察孩子的优点和学习特点，制定一个适合孩子的学习计划，每个孩子都有不一样的学习能力的特点，要“对症下药”，才能真正的把孩子的成绩提高上去。

第三步【奖惩制度】当孩子的成绩和学习能力有了明显的提高，在之前制定一个双方协商的“奖惩规则”，父母也需要参与到其中，不能让孩子单独承担，因为孩子的成功与否，父母也要承担很大的责任，让孩子了解责任的意义。

第四步【以身作则】这应该放在较前面的规则，较重要的写在较后，每个父母都应该以身作则，因为父母是孩子较好的老师，及时是成年人，也不要放弃学习的能力，让孩子能够和父母有所互动。