自闭症治疗方案介绍

　　自闭症治疗方案介绍。自闭症又被称之为孤独症，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。接下来一起来看看常见的三种自闭症治疗方案介绍吧！

　　一、SCERTS模式

　　SCERTS模式就是一种综合的自闭症教育模式，由美国布朗大学的Barry Prizant等人共同建立。该方法整合使用了改良ABA、TEACCH、地板时光和RDI等训练方法的具体做法，与ABA不同的是，它要促发的是儿童在日常活动中的自发交流能力。SCERTS的缩写反映了这种模式主要强调三方面内容：

　　SC（social communication）——社会交流，培养自发的功能性交流、情感表达，与其他儿童和成年人建立安全的信任的关系；

　　ER（emotional regulation）——情绪调节，培养面对日常生活、学习或交往中的各种压力仍能保持良好情绪调节状态的能力；

　　TS（transactional support）——全面支持，教育者关注孩子的需要和兴趣，相应调整环境，使用各种辅助工具促进儿童的学习，为儿童和家庭制度个体化的教育和情感辅助。

　　该方法建议在融合教育的环境中由经培训的特殊教育老师或言语治疗师实施。在融合环境中，普通孩子可以成为社交和语言交流的榜样，有利于自闭症儿童的能力提升。

　　二、早期丹佛模式

　　早期丹佛模式（early start denver model，ESDM），是一种发展的、以关系为基础的自闭症干预方法，也属于综合性干预方法，由Sally Rogers等建立。该方法充分利用了ABA的部分教学技术，十分强调社会交往在训练中的核心地位，目标是促进自闭症幼儿的社交、交流、认知、语言能力，减少自闭症行为。适用年龄范围是12个月至学龄前期。

　　干预之前需要先使用其专用的课程评估量表，对儿童的认知技能、语言、社交行为、模仿、精细动作和粗大动作、自助能力和适应行为进行全面评估。实施干预训练时，大人应设法建立很好玩的程序，开展有趣的共同游戏活动，尽量吸引和保持患儿的注意力，促进他们的社交动机，培养孩子的言语及非言语交流、模仿、共同关注的能力，让孩子学会互动、轮流等社交规则。

　　经过培训的行为分析师、特殊教育老师、言语治疗师或者家长都可以使用，建议每周的训练时间为20～25小时。经一项随机对照临床试验证明，持续一年以上的早期丹佛模式训练能有效提高自闭症儿童的智力、语言、社交技能及适应行为。

　　三、图片交换沟通系统（Picture Exchange Communication System，PECS）

　　图片交换沟通系统（picture exchange communication system，PECS）是让言语能力缺乏或不足的孩子通过使用图片进行沟通的一种学习系统。方法简易而经济，适合老师与家长在家庭、课室或各种场合下使用。老师或家长可根据孩子的能力和喜好，帮助建立图片词汇，包括物品、人物、行为、事件、感受等的词汇，用照相、画图、杂志图画等方式制成耐用的图片，还可配有可多次粘贴的文件夹作为沟通本。

　　PECS的使用包括6个阶段：以图片兑换物品；增进自发性；图片辨认；选取图片组成句子结构；能自发要求并回应“你要什么”；自发反应。尽管PECS是一种视觉工具，言语强化还是主要且值得鼓励的。该方法可能为不会说话的自闭症儿童提供了更能接受的沟通方法，因而有利于儿童与他人进行更多交流。

　　以上就是常见的自闭症治疗方案介绍了，希望能够对你们有所帮助。想要了解更多有关于自闭症治疗方案的信息。