课程介绍Course Introduction
感统训练课程简介
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。因感觉统合不足，造成的行为失常，如:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等。
课程特点
感觉统合课程三阶段教学的不同特点:
一阶段:基础能力打造阶段(调整)
训练项目:通过触觉、前庭觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈、速度、变化，进而达到身体机能的提升。
二阶段:加强基本能力的掌握阶段(改善)
训练项目:通过阶段积累训练，在运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调、双侧协调、大脑整合、运动企划、提升视知觉(视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、视觉广度)及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升。
三阶段:全面提升内在成就动机训练阶段(提高)
训练项目
把前两阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力，通过结构化教学提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会治理、语言发展(听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序)家庭配合，实施状况检视等，全面提升儿童的竞争力。
咨询方式
学校介绍University Profile
武汉市洪山区心之初教育培训学校，为教育资质，并在民政局做了登记。简称心之初教育，校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！心之初教育培训学校前身为启明儿童之家特殊教育，成立于２００６年初，先前位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村２５号,占地面积2800平方米，建筑面积1780.39平方米，现新校区迁至武汉市洪山区书城路窝牛创意大厦。
心之初教育培训学校是“武汉市自闭症（孤独症）、智力障碍儿童定点康复机构”,同时也是“湖北省定点康复机构”作为一所专业针对自闭症和发育迟缓儿童康复干预训练学校，得到各区残联，武汉市残联以及省残联的关心和全力支持！机构康复训练教师中，本科学历占近一半，所有老师都具有与康复工作相关的专业背景，进入正式岗位前,又经过进一步严格的专业理论加实际操作技术的培训考核！招生对象：自闭症（孤独症）儿童 语言障碍儿童 学习障碍儿童 感觉统合失调儿童 多动症儿童 发育迟缓儿童 智力障碍儿童
入学干预训练流程：已确诊→办理入学手续→适应性训练→PEP-3评估→制定个别训练计划（IEP）→建立个人档案→IEP执行→表格化跟踪管理→周期信息反馈→PEP-3评估
心声：希望我们的社会能够给予自闭症的孩子更多的关注和切实的关爱！
文化理念：不忘初心，办好教育，弱水三千，只取一瓢！有大爱之心，从小事做起！持以平常心，做不平常事！我们因特教事业奏出生命的精彩乐章！
教育宗旨：教育以人为本。
一、科学评估孩子自身发展能力，尊重孩子的个性特点，充分调动孩子的认知、学习兴趣，因材施教。
二、老师是我们教育干预训练孩子的根本，要不断加强新理论新技术的学习交流，探索更有效的教育干预训练方法。
教育模式：以ABA为基础，其它训练方式如感统、 PRT、RDI、结构化、PCI、音乐治疗、 SRJ口肌训练、以及其它康复治疗技术相结合，一对一个别化的教育干预训练；同时培训家长也能掌握一定的专业知识和训练技巧，实现机构与家庭教育干预训练的结合，得到训练效果的较大化，实现融合教育与普通教育的衔接。
愿景：为孩子们带来爱与心灵的自由，帮助他们赢得社会尊严。
使命：要让我们的孩子走出自己的世界，融入我们的家庭，融入我们的社会。
目标：建国际教育培训学校，做品牌！让我们的孩子受到较好的培育！
家长忠告：一个新生命的诞生寄托了我们以及家人太多的希望，在孩子较小的成长年龄段，发现有与同龄孩子不同和异常的地方，要及时到大医院找相关进行咨询检查，早期确诊早期针对性干预是非常必要的，因小年龄段孩子的大脑发育空间较大，语言的开发与行为可塑性要远远超过大龄儿童。
家长提示：鉴于给老师送礼这一不良现象造成的恶果，心之初教育特提出：禁止一切给老师送礼的事情发生，一经发现相关人员必须离开心之初。
谢谢家长对老师的厚爱，能看到你的孩子不断进步，是我们较大的欣慰。
如果因为老师的工资过低，我们会通过社会的慈善捐助或适当的提高学生收费来弥补老师待遇的不足。
只有保持这片心灵的净土，才能更好培育你们的孩子。
日复一日的努力与坚持，可以使无声变有声，无语言变有语言，无知变有知，平凡变伟大！
荣誉资质
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