东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　1）营养物质缺乏

　　大脑的运作一定需要一些营养物质，如一些微量元素和脂肪酸等。有些家长要问了，孩子现在想吃什么就吃什么，家里的鱼肉蛋奶多得不得了，孩子怎么会营养缺乏？是啊，你吃的这些东西是大脑需要的吗？你知道大脑需要哪些营养物质吗？你知道孩子的大脑还处在饥饿状态吗？了解了这些，你才知道孩子的大脑是不是营养缺乏。

　　2）外部刺激缺乏

　　大脑的发展是需要外部刺激的，尤其是来自感觉器官的刺激。大脑是否“聪明”，不取决于脑细胞数量的多少，因为人与人之间的细胞数量都差不多，取决于细胞间建立的连接的密集程度，也就是连接越密集，大脑就越“聪明”。你看“聪明”两个字是什么意思？耳聪目明！古人都知道耳聪目明的孩子才“聪明”，这里不仅包含“耳”和“目”，也包括味觉、触觉和嗅觉，也包括前庭觉和本体觉。只有经由感官的外部刺激多而且丰富，细胞间的连接才会更密集，大脑才会更“聪明”。

　　3）情感安全缺乏

　　安全感是孩子健康发展的较重要的因素，只有情感上是安全的，才有可能去探索周围的世界。地上的毛毛虫如果受到外部干扰，就会缩成一团，一动不动。孩子在母体内的时候，如果受到干扰，立刻就会触发恐麻反射，也会缩成一团，一动不动。

　　所以，孩子能接收到的爱越多，孩子的安全感越好；妈妈的情绪越稳定，孩子的安全感越好；夫妻关系越和谐，孩子的安全感越好。

　　4）运动缺乏

　　原始反射的发生和发展，是为了让孩子有一些特定的动作，来帮助孩子生存和成长；在完成“特定的历史任务”后，这里的“历史任务”就是完成一定数量的动作或受到外部一定量的刺激后，反射就会退出，把对身体的控制权交给中枢系统，孩子的发展才是正常的。

　　如果孩子的运动比较少、各类比较单一，原始反射的“历史任务”就没有完成，就会导致反射的残留，不完成“历史任务”就会一直存在。反射的存在会影响孩子在认知、运动、情绪等方面的正常发展，是为发育迟缓。

　　5）有害物质的干扰

　　有些有害的化学物质会干扰大脑的正常发展。一是重金属，铅、汞、砷等，直接伤害脑神经，干扰大脑的正常发展；二是电磁辐射，电话信号、WiFi、蓝牙等，也会干扰神经系统；三是寄生虫和不耐受的食物，会扰乱肠道菌群系统，造成肠漏或乳糜泄，致使肠道中一些有害物质渗入血液，对神经系统造成影响。