欧风日语课程教学体系完整，中外教结合，兴趣、考试、商务导向皆有。日韩道，致力于打造日韩纯正之道，是朗阁教育旗下的日语韩语教育培训品牌，专注于日、韩语教学及留学考试培训的研究，重视学生的应用能力与应试能力。

　　教学目标

　　本课程充分考虑日语学习者的需要，编入日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能用语等方面的内容。 题材兼顾中日社会文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外还有少量简短的文学作品和新闻报道等。 该课程从听说入手，听说和读写并重。旨在培养学员中级阶段扎实的日语知识和灵活的运用能力。

　　入学测试

　　日韩语真题测试，按照学员测试后经由专业老师给出详细测评报告。

　　面授辅导

　　亲身体验日韩语试听课程，感受日韩文化，通过直接的面授课程提高语言学习兴趣。

　　规划方案

　　根据测试结果，针对学员学习能力及学习目标及对进行全程规划。

　　全面升级

　　特设日韩自习课堂，巩固面授所学课程，提生语言应用能力。

　　阶段测试

　　阶段性的测试，检验阶段学习成果，点评分析考试得分技巧，查找学习盲点。

　　定期调整

　　根据阶段测试的结果，有针对性的调整方案，迅速有的放矢，突破。

　　《日语课程标准》中对写作的两方面要求：一是要达到表述事实、观点、情感、想象力、交流信息、培养规范的写作习惯的写作目的。二是具备整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章、正确使用标点符号和日语汉字的基本技能。

　　写 作 要 点：

　　准确简洁表达文章的主题，进入观点。在写作时不要写过长的句子，以免造成语法混乱，主谓不分。对于修饰语的使用要适当，不要过于花哨，影响文章整体质量。

　　由于中日两国语言特点的不同，汉语的表达方式靠逻辑关系，日语的表达方式靠连词。所以在写作时，要有日语思维，运用连词。作文中助词的使用要慎重，它可能改变整个句子的意思, 而且要避免同样词和句子过多重复。能否正确地使用标点关系到ー篇文章的好坏。

　　在写作文时，一定不要先用汉语思维想好了句子，再用日语翻译，这样写出的文章会很生硬，不符合日语的书写习惯。

　　写 作 技 巧：

　　日语作文一般分为3~4段，切勿一段到底，没有层次。段落清晰，文章也就清晰易懂。不要写错字更不要写漏字，阅卷人对文章印象会降低，评分的档次也会下降。一定要做好检查。一句话中不要反复多次使用同一助词。

　　文章要表达的内容一定要具体，用具体的事例和内容进行论证表述，不要说空话。一般评分者都不喜欢太抽象的表达，因为它没有实质性内容。不要为了追求高难度，而忘记较基本的东西。