深圳龙华区专业的的儿童自闭症干预机构名单榜首公布，阿斯伯格综合征患者可能有运动技能发展落后的个人史，比如比同龄人学会骑自行车、接球、开罐头等。通常不灵活，步态僵硬，姿势奇怪，操作技能差，视觉运动协调能力有明显缺陷。

　　自闭症属于自闭症谱系当中的一种，且位于谱系的核心位置。之所以被称之为“谱系”，是因为这种病症对每个患童产生影响的技能、能力以及严重程度都不一样。竟思教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学。

         2～5岁自闭症儿童有哪些异常表现

　　这时自闭症的症状充分显现出来。那些原来症状轻微、或开始1、2年发育正常的儿童这时由于症状充分表露，所以识别自闭症已经不困难了。现将异常行为表现分述如下：

　　　1、社会关系障碍：他们生活在自己的世界里，他们不理会父母的喜、怒、哀、乐，对事物没兴趣，面部无表情。

　　　2、语言沟通障碍：有的沉默不语，有的会说很少的词语，常重复别人话语，说的话往往缺乏抑扬顿挫，语调、速度和语法等也存在问题。

　　　3、兴趣狭窄和刻板重复动作：他们通常爱好一种做事方式，喜欢单一物品，并且抵制变化，喜欢向父母反复提同样一个问题，也要求父母用同样的话来回答，否则就烦躁不安。

　　6-12岁自闭症儿童的表现：社会交往行为和社会关系理解这方面的缺陷是自闭症学龄儿童较为明显的特征，如不能建立伙伴关系、与家里的人缺乏正常交往、宁愿孤人、抵御触摸、情绪波动大、不主动进行言语沟通等异常行为。

　　12-15岁少年期自闭症的表现：很多自闭症少年的病情相对稳定，其中一部分可有明显改善，但约有10%-35%不明原因地发生严重退化，并且11～14岁自闭症患者易得癫痈，以下是此阶段的主要症状：

　　1、社会交往技能：在建立和保持人际关系方面从结识至建立友谊仍缺乏技能。

　　2、语言和沟通：仍存在模仿言语、拘泥于文字表面意义、重复、代词和韵律错用等奇怪方式；自闭症少年和成人讲话生硬、迂腐和不自然。

　　3、行为：攻击性和自伤性行为常见于退化的自闭症少年，大约10%-20%继续退化。

　　4、伴有精神发育迟滞：在少年和成年早期约有20%-40%开始伴有精神发育迟滞等并发症的危险性要高。