深圳受家长认可的儿童不爱学习纠正训练机构名单榜首一览，阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。阅读障碍者是阅读时脑神经线路的运作出现了异常，孩子学习不好，和他的智商及努力程度无关。事实上，阅读障碍症可以解释孩子学习不好的80%-90%的原因。 

　　家长要和老师进行充分的沟通，仔细分析孩子不爱学习的原因。不要简单粗暴的指责孩子，强迫孩子，更不能因此谩骂嘲讽孩子。要学会因材施教，因势利导。如培养孩子的思考力，就让孩子自己思考，不要直接给予答案，给孩子做匹配他自己难度的题，如果仍有难度就慢慢给他把题剖开，让他一步步思考。如培养抗挫力就接受他的失败，不要指责，如他经过自己的努力成功了就狠狠地表扬，并给他分析过程，他慢慢会知道失败是成功之母。

　　怎么样培养孩子的学习兴趣

　　所以家长不要强制孩子学习，而是应该唤起孩子学习的兴趣。如何唤起孩子学习的兴趣？

　　从兴趣爱好着手

　　如果孩子迷恋恐龙，就经常带孩子去自然博物馆，或者到图书馆为他借一些史前动物画册，适当的时候还可以买一些模型玩具，随时在家里上演“侏罗纪大战”。孩子的兴趣特性需要父母从婴儿期开始捕捉和培养，并且给他足够的时间去探索和发现。

　　在玩耍中学习

　　“玩”有助于孩子智力发展，也有助于许多非智力因素的发展。善玩的孩子有许多优点：聪明、伶俐、乐观、愉快、朝气蓬勃、有幽默感，乐于与人交往，富于幻想，勇敢大胆，具有强烈的自我发展倾向。

　　以上仅代表小编观点，家长可以通过以上两个方法给孩子培养。如果还有什么以为，可以点击下方咨询按钮，向我提问。

　　阅读障碍症是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍，这种障碍不能以智力障碍、不充足教育解释，也不是视觉，听觉、神经系统障碍的结果。在60年代前，美国这样的孩子也被当成残障儿童来教育，可是让老师迷惑不解的是这些孩子智力都非常正常，甚至超过正常人，为什么对较简单的阅读就是毫无办法呢?

　　阅读障碍症的表现有这些：

　　识字方面

　　认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记; 英文单词随便怎么样都记不住， 比如记dog这个单词， 正常人记的是D+O+G, 而他们是按形状来记， 换了个字体可能就不认识了。

　　错别字连篇，写字经常多一画或少一笔;英文上表现为拼写错误极多，较简单的单词都会拼错。

　　经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混;

　　阅读方面

　　朗读时增字或减字;即会跳过单词阅读而不知其意

　　朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读;

　　逐字阅读或以手指协助;

　　说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥，很难用书面的形式来表达自己的思想

　　行为方面

　　掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等;

　　几乎做每件事都表现得反应过度，联想过多。比如正常人做一件事只考虑相关的2，3件事，而他们可能会联想到几十件事，从而思想无法集中。

　　在辨析距离、方向时显得有困难;

　　在理解时间概念时显得有困难;

　　在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离;

　　很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法，从文章就能看出思路跳动很大，写作文杂乱无章。