南阳儿童语言障碍干预矫正机构，众艾感统课程安排很合理，根据孩子的进步不断更新教学内容，孩子的进步很大。专注儿童感统教育13年,为2-8岁孩子提供更好的能力训练,咨询可拨打网页电话或者客服咨询,主要提升儿童注意力不集中,语言发育迟缓,胆小爱哭等多种症状.

　　怎样在日常互动中增强宝宝的语言能力

　　1. 不要逼宝宝说话

　　有些家长看到自己家孩子说话晚，很是着急焦虑，特别急切地希望孩子赶紧开口说话，看到个什么就要求宝宝说，这样一来。

　　父母地焦虑也会传递到孩子身上，孩子会感受到紧张的气氛，更不容易提升语言能力。

　　其实，孩子的语言发育并不是仅仅是现学几个词就行了，还需要其他的一些技能。就好比盖房子得先要打地基一样。语言是沟通的一种方式。

　　但沟通其实在孩子学说话之前就开始了，比如和家人的相互对视，目光交流，和孩子一起玩耍的时候和孩子有来有往的互动，都是沟通的方式，而这些方式正是孩子语言沟通的基础。

　　比如宝宝六个月左右会独坐以后，家长可以和宝宝面对面坐着玩传球的游戏，家长传给宝宝，引导宝宝再将球传给大人，这就是有来有往的互动，也是一种沟通。

　　相比于机械地说出词汇，对词汇的理解和灵活的运用更为重要。

　　如果只强调开口，可能出现机械重复的情况，也就是说，宝宝重复您的话，但是他并不理解意义，更不会运用，运用是语言的核心功能。只有可以灵活运用的那部分语言才是真正的语言能力。

　　2. 在宝宝感兴趣的事物上多互动

　　家长和宝宝互动的时候也要讲究时机，这样会达到事半功倍的作用。比如在宝宝感兴趣的事情入手，从宝宝喜欢的点展开互动，这样的话比较容易吸引宝宝的注意力。可以更容易地教会宝宝语言的实际应用能力。

　　比如宝宝正在玩毛绒玩具小兔子，妈妈可以说，这只小兔子好可爱啊，小兔子有两只长耳朵。宝宝看到妈妈注意到自己喜欢的东西，会很容易懂妈妈的语言，同时也有和妈妈交流的欲望。

　　3. 注意和宝宝说话的语音语调

　　对于小宝宝来说，家长说的话不仅要简短，而且发音要清晰，语调语音可以夸张一些，抑扬顿挫，更符合宝宝的喜好。

　　另外，和宝宝交流的时候提高一些声调，孩子也会更喜欢，想给宝宝渗透新词语时，一定要在一定的语境里，多词重复，词汇多次在情境中运用，可以更好的帮助宝宝理解和掌握词汇。

　　4.限制看电子产品的时间

　　在一岁半到两岁之前，不推荐看任何电子产品，对于小孩子来说，真人互动能让他们更好地理解语言，而电子产品只是单项的输入，没有交流和互动，因此，对于小宝宝来说，不利于她们的认知发展。